王楚滿臉痛苦，他最讨厭寫作文。

袁麗莎說，她以後想當服裝設計師。

潘琦說，想當一名法官。

徐國衡說，想去當科研人員。

曾好雨說出了自己的心願，想當一名工程師。

沈傑說，想當一名體育老師。

……

大家的眼睛都是亮晶晶的，充滿着對未來的暢想。對他們來說，未來的确存在着無限可能性。

馬志文最後意味深長地說，理想因為現實的存在而美麗。希望每位同學都能腳踏實地，心無旁骛地學習，這樣你們才能真正仰望星空，實現心中的願景。

經過此次心靈“大掃除”，大家對于家長們的讨論少了很多，每個同學都顯得有些亢奮，仿佛明天就在自己腳下。

班級裡開始讨論法官具體做什麼，文科還是理科能報考法學院？當老師可以考哪幾所學校，和中專的師範有什麼區别。

隻是差距真的消失了嗎？

幸運的是，這個年代，學習成績就像是一把“尚方寶劍”，用的好，你真的可以用它改變命運的軌迹。萬事都有可能，誰又能清晰看到未來，掌握未來呢？

放學後，自行車棚人來人往，曾好雨故意磨蹭了一會兒，斷斷續續和班級裡幾個同學道了别，才終于等到了許諾。他背着一個單肩包，塞着耳機，随身聽被随意地塞在褲子的口袋裡，不急不慢地走着。

曾好雨忙朝他揮了揮手，輕輕喊了一句“許諾。”

許諾這才看到她，忙摘下耳機，“你不是急着回家嗎？我以為你有很要緊的事。”所以他才在教室裡多呆了會兒。

曾好雨忙從書包裡取出一本曆史故事集“甩”到了他面前，示意他接過去。

“當然是着急在這裡等你啊。”車棚這麼大，鬼知道許諾的車停在哪裡，待會兒他騎車走了，這本書她本來想放在抽屜裡，誰知道她的抽屜這麼髒，啊啊啊。

“等我？”許諾有點高興地問。

“嘿嘿，老馬不是說你的作文素材不夠，铛铛铛，推薦你看這本，我最喜歡在作文裡用曆史故事了，一個故事可以從不同的角度寫。”曾好雨擡頭認真地看向許諾，“而且這些曆史故事一點都不枯燥，每天你寫完作業随便看看，保證有用。”

這本書是曾好雨昨天晚上翻箱倒櫃找出來的。她知道可以周末去書店買，但不知道為什麼，想起自己有這本曆史故事集後，就想第二天就給許諾看。

許諾立即雙手把這本書接了過來，說“那我盡快看好就還給你。”

“我送你的啦，是一份小禮物，作為那本化學筆記本的回報。那我回家啦。”曾好雨将自行車推了出來。

“我和你一起回家。”許諾脫口而出，馬上又覺得自己表述錯誤，補充了一句，“我是說，我家和你一個方向的，可以一起騎車回家。你等下，我馬上就去推車。”

曾好雨點了點頭，看着許諾急匆匆地去推車，有心想和他說慢點，有些别扭不知道如何開口。

回家的路上，曾好雨發現她和許諾很聊的來，除了學習方面的問題，有很多話題

曾好雨說起童年在曾家村的經曆，說抓知了、挖蚯蚓的趣事。

“我爸爸太忙了，不過他一直給我寄很多書還有禮物。當然，我知道他是愛我的。但我最幸運的是，我的爺爺奶奶是全世界最好的爺爺奶奶。”

許諾就說，他也有全世界最好的姑姑和姑父。小時候姑父會帶着他去公園玩，還會晚上打着手電筒帶他去草叢抓螢火蟲。他被咬了幾個很大的蚊子包，回來姑父就被姑姑罵得狗血淋頭。

兩人如此這般“攀比”，到最後不由笑出了聲。

不知怎的，兩人就約定好，許諾教她化學，她教許諾數學，教學相長，互相提升。如果在學校碰到不會的題目，兩人就在回家的路上互相讨論。