“人是社會性動物。除了看破紅塵的隐士，大多數人都希望和人分享。就像你總想把自己發現的小衆店鋪分享給顧青麗、你的閨蜜一樣，網上也有很多人，吃厭了連鎖快餐店、預制菜外賣千篇一律的口味，卻找不到這樣的小衆精品店鋪。”

“我知道，什麼小紫薯、顫音這些短視頻平台上，好多探店博主。高老師，你是想讓我也去做探店博主？”黃瑩瑩大概是被寵壞了，有時候說話喜歡插嘴，高松然沒說完呢，就急于發表自己的意見，“可是，比較火的那些探店博主，要麼就是大胃王，要麼口才特别好，還有顔值特别高的。可這些特點，我都不具備啊。”

黃瑩瑩屢次打斷自己說話，高松然也不惱，因為她提出的想法，也正按照高松然所想的大緻方向而去了。

提升成績的确對學生很重要。但像黃瑩瑩這樣，從家長到孩子都奉行躺平的态度，想要按照平常學生那樣激勵她，實在難如登天。

所以，高松然轉變了個思路。與其說“學習成績對學生重要”，不如說，“學習對學生重要”。

10班文化課渣渣的特長生不少，而特長又何必非要局限在唱歌跳舞、畫畫雕塑、跑步打球上呢？

黃瑩瑩喜歡逛店，還有意幫助寶藏小店提升人氣。那麼，做一個有特點的探店博主就是一條可能的發展道路。

如今的她隻身一人，那麼，從選材、撰寫文案，到後期視頻剪輯，乃至項目管理，滿滿好幾棵待點的技能樹呢。若是以後發達了，招募團隊，還可以學着管理；就算探店沒出成績，有技能傍身總不是壞事。

萬一家裡經濟出了問題，這些技能也可以幫助她找到體面的工作。

無論如何都是逃課，能學到東西、做點小事，總比單純閑逛對學生更有益。

“你也有那些大火的博主沒有的特點呀。”

黃瑩瑩來了勁：“哎？”

“剛才聽你說了那米粉店兩姐妹的經曆，你還說二手書店的老爺爺也給你講了他的故事。他們為什麼願意和你講故事呢？”高松然語速放緩，好像要慢慢把這些話揉進黃瑩瑩心底。

“米粉店我去過好多次了，是老顧客。她們也不是天天生意爆棚，多去幾次自然能認出我來了。二手書店嘛……可能我去的那一天，正好不太忙，老爺爺就跟我講了呗。”可惜黃瑩瑩似乎不太願意深入思考。

“這些都是外因。有沒有可能，你是個善于……你的形象親和力十足，所以他們願意給你講故事？畢竟，把自己的人生掰開，一頁一頁翻給别人看，也是需要勇氣的。”

高松然原本還想說，也許這些店主覺得黃瑩瑩是個善于傾聽的人，可看到她在自己講話時着急反駁的樣子，他還是把這句話咽了下去。

也許，隻有在面對那些店主的時候，她才能展現出最強的共情力，卻把所有的擡杠力留給了班主任。

“有的人消化快，成了大胃王，這是他們的優勢；有的人顔值高還會化妝，坐那兒不動都能吸引無數目光；有的人口條利索、反應快，一分鐘念一大串‘正宗好涼茶正宗好聲音’都不帶喘的，也許屬于口才好的範疇。可是，在這個過度包裝的喧嚣世界裡，返璞歸真可能才是‘沉默的大多數’向往的東西。真實的故事、真實的對話、真實的感受，也許隻有真實的你可以提供。”

高松然點到為止。之前聽一句頂一句的黃瑩瑩，陷入了思考。

無論是教書還是談人生，高松然就喜歡給出大概思路，看學生自己思考得出答案的過程！

“我可以做‘XX小店背後的故事’，不用像大胃王那樣浮誇，就做簡單的訪談，讓店主們聊聊自己的故事。對哦，這個辦法好，我想幫忙宣傳的，都是些小衆店面，也不會有多少顧客。給店主做采訪，應該也不會影響他們的生意！”沉思片刻，黃瑩瑩又說，“可是，拍這些視頻，總不能一過去就拍、一拍完就發吧？我是不是先要和店主聊熟了，再準備好采訪内容，然後……”

高松然微笑地看着她：一點就通，成績雖然不好，卻也是個聰明姑娘。

“想要當一個探店博主，把你心目中的寶藏小店推介出去，要學的東西的确不少。不過，明确了一個方向，如果你願意學，我也可以抽空幫忙找合适的網課、學習資料。”

看到自己找到了興趣所在，不僅沒有因為自己不務正業罵自己，反而答應幫自己找資料。

自從聽說高老師自費帶朱家榮去醫院，還安排英語課時間給盧浩“平反”之後，黃瑩瑩就知道，新老班是個全心全意為學生付出的老師。

如今，她的切身體會再次證實這一點。

“高老師，你人好好哦！”

十幾歲的孩子，心思就是單純，稍微花點心思就能感動到！

高松然露出奸計得逞的壞笑：“我那麼好，你幫我一個忙呗？”

“嗯？高老師也在哪兒開了個小店嗎？”顯然，黃瑩瑩躍躍欲試，已經把自己代入了探店博主的角色裡。

“一周必須滿勤三天。”高松然先前溫和勉勵的語氣轉瞬間變作無可置疑的堅定，而後又稍稍放軟，“現在，你一周最多也就上六七節課，任課老師們都來找我麻煩了。我的要求不高，全勤三天，剩下兩天就算你全逃，我也會幫你跟教務處扛下。”

在黃瑩瑩情緒高漲、對自己滿心感激時堅定提出要求，再告訴她，其實老師我的壓力也很大。但隻要咱們能達成妥協合意，原來全部屬于你的壓力，我也再幫你扛一點。