過目不忘光環的實體是一件雕塑。材質青銅，外形像一本打開的書，上面用陽文雕刻着荀子的名句“锲而不舍，金石可镂”。

這雕塑個頭不小，放在教室裡鐵定會惹人注意，沒法藏着掖着。

于是，第二天早讀，高松然大方告訴班上所有人，他有個藝術家遠房親戚，聽說高松然當老師後，給他送了一件作品。高松然今天就要把東西放在教室裡，希望給同學們帶來一些好運。

大多數同學好奇地看了一眼，便不再留意，畢竟隻是件普通的青銅雕塑而已。

“第一天，我會把雕塑放在教室後排，由陳默同學保管；第二天放在教室中央，拜托靳文蕾同學看管；第三天放前排，楊陶璐，你能幫忙嗎？”

被班主任拜托了無足輕重的差使，其他兩人點頭，陳默卻沒有像别的學生一樣誠惶誠恐地應下。相反，他在後排笑起來：“高老道，此等貴重法器，弟子不敢接手，還請長老另擇人選。”

引發四周一片哄笑。

每個班裡都有一兩個這樣的逗逼，10班特别多。高松然也沒見外，轉向陳默的同桌：“朱家榮，第三天就放你那兒吧。行，我要說的就這事。好了，第一節語文課，溫雲茵，你帶同學們讀一下今天要學的課文吧。”

語文課代表溫雲茵上台了，朱家榮也沒多言語。前一天自掏腰包送自己去醫院檢查，對他這個窮人家的孩子來說，是莫大的恩情了。

他隻默默地在心裡嘀咕了一句：“高老師這人，怎麼感覺有點迷信啊。一會兒注意到車窗外的算命攤子，一會兒又帶來一個什麼好運雕塑？”

雕塑入班第一天，除了上午一節數學和下午的美術課，全是文科課程。

剛從醫院直接趕來的徐揚帆老師，還頂着兩個黑眼圈。前一晚，徐老先生出現了腸易激反應，上吐下瀉，折騰得徐老師一晚沒好好睡個整覺。

今天又要在鬧心的10班講授有些拗口的《詩經?氓》，徐老師都擔心，自己會不會猝死講台。

“同學們早上好，《詩經》收集了超過三百首先秦時期的詩歌……”徐老師按照教綱，硬撐着把課文背景講完，又把詩文中的生詞過了一遍。

她的疲乏無可避免影響到了學生。早晨第一節課，就有人打起了瞌睡。

“田潼曦，來，幫我們把課文念一遍。”徐老師走到教室中間，用指關節敲了敲第四排的一張課桌。

坐在這個位置的女生田潼曦，是10班小有名氣的“瞌睡大王”。

下課時，周圍人哄鬧成一團，她能睡着；物理課上，林老師說話震耳欲聾，以至于被隔壁班老師投訴，偏她能睡得哈喇子直流。

坐着睡、趴桌上睡都是雕蟲小技，田潼曦有一次因為上課睡覺，被曆史老師罰了站。

結果，她就站着睡着了，直到在課間才被同桌喚醒。

語文課過半，田潼曦在即将進入深度睡眠狀态時被喚醒，腦袋昏沉，捧着課本站了起來。

“氓之蚩蚩，抱布貿絲……”田潼曦的聲音毫無活力。

随着她念到第二段“乘彼垝垣”，徐老師暗暗吃驚：在實驗班随機點人讀這篇，第一遍都是嗑嗑巴巴的，而這個一看就沒睡醒的田潼曦，也不像是個課前會預習的主啊？

不止徐老師，連睡眼惺忪的田潼曦自己都驚了：這篇詩歌她隻在今天早讀時，昏昏沉沉地讀了三遍、看了兩眼生詞表而已，此前連語文書這一頁都沒翻開過，裡面這麼多生僻字，自己是怎麼熟練地誦讀下來的？

等田潼曦讀完整首詩，徐老師平複了心情，表揚道：“看看田潼曦同學，平日裡上課睡覺，真要認真起來了，還是會好好預習的。你們都要向她學習。”

顧凱興在後排搗亂：“學她上課睡覺嗎？”

全班大笑。

“顧凱興！”徐老師生氣，好不容易在10班找到一個正面典型來表揚，顧凱興這麼一鬧，氣氛全毀了。

“你給我站黑闆上去，聽寫我剛才講過的生詞！其他同學，自己在練習本上聽寫。”

“老師，黑闆是垂直的，我腳底沒有吸盤，站不上去。”顧凱興繼續胡鬧。

不過這次，見徐老師動了怒，其他同學到底還是給這個臨時班主任面子的，也不太敢放肆，隻有幾個人附和笑出了聲。

“qian，匪我qian期的qian。”等班級再次安靜下來，顧凱興站到了黑闆旁，徐老師報出了第一個生詞。

顧凱興早就做好了交白卷的準備，可徐老師的聲音響起，不知怎地，他總覺得這個詞自己知道，就嘗試在黑闆上寫起來。

低頭看其他學生默寫情況的徐老師，壓根沒指望顧凱興這個活鬧鬼寫得出來。所以，擡頭看到黑闆上一個狗爬樣的“愆”字時，她的瞌睡蟲被驅散了不少。

顧凱興會寫？一定是趁我沒注意，前排哪個搗蛋鬼偷偷給他看書的吧？

徐老師想着，報出了第二個生詞：“乘彼gui yuan裡的gui和yuan這兩個字。”