鬼屋一共設置了六個場景，什麼校園古典國内國外一應俱全，元新珠津津有味地看故事介紹，陳創和遊行明像保镖一樣站在她的身後。

考慮到遊行明的心理承受能力，元新珠選了恐怖程度為一顆星的校園場景。

“就它吧。”

陳創點頭：“可以，我都行。”

遊行明不甘示弱，“我也沒問題。”

校園場景的任務是找到請假條，成功蓋章後逃離學校。

售票員核驗票據後三人依次進入，從明亮的燈光一下子進入到黑漆漆的屋内，陳創在前面叮囑：“小心腳下。”

元新珠觀察借着頭頂的小燈看到幾步外的桌子上放着幾個手電筒，往上推開關，還有電，“這有手電筒，裡面應該也是暗的，我們先拿着。”

遊行明拿起手電筒，側頭看着黑洞洞的走廊，用手電筒微弱地光隻能照到慘白的牆面，牆上用紅色噴漆寫了些詛咒之類的話。他往後退了一步，“也不知道甲醛有沒有超标，這裡空氣不流通，我們該不會就是移動綠植吧？”

元新珠聽遊行明的聲線都抖起來了，看來是真得有點怕。反觀陳創，他倒是神态自若，這些絲毫不影響他前進的速度。等會還是多多關照遊行明那邊吧。

“那我們速通，少吸點甲醛。陳創你在前，我在最後。”

遊行明：“我在中間？這怎麼行，不能留你一個女生斷後，你在中間。”

“你倆在前面替我掃清障礙，我就跟在後面什麼也不用幹。”

遊行明一想是這麼個道理，他鬼屋經驗為0，不知道後方會突然冒出什麼東西。

陳創已經走到第一個房間，從窗戶看過去，應該是一間教室，講台上沒有站着人，但是座位上卻坐了幾個學生，陳創将手電筒對準學生發現他們統一看向窗戶。

這種感覺讓人很不舒服，很詭異，他皺了皺眉，提醒後面：“别通過窗戶看教室裡面。你倆在教室門口等我下，我進去看看有沒有什麼線索。”

“一起進去吧”，元新珠提議，大家的任務總不能讓陳創一個人去做，

遊行明低垂着眼不看教室裡面，他用手電筒照着地面來到講台。

元新珠膽子最大，她直接湊到學生面前驗證她的猜想，果然，“是玩偶，捏一捏裡面是軟的。乍看之下挺唬人，細看五官都錯位了，線頭都沒剪幹淨。”

遊行明松了口氣，他還真怕鬼屋敬業真找了幾個NPC裝作學生，準備出其不意吓唬他們。

陳創：“也不知道是誰想出的注意讓他們齊刷刷看一個方向。”

元新珠：“我們高中的教導主任特别喜歡突然出現在窗戶邊抓典型，每次他抓到學生偷藏手機什麼的，我們也是這樣看他在外面暴跳如雷罵同學，反正看熱鬧不嫌事大。”

遊行明緊繃的心在他們兩人的閑聊中漸漸松弛下來，他拿起手電筒仔細觀察講台，發現黑闆上的公式是錯的，上一個是物理公式下一個居然又接上化學反應方程式？而且還寫錯了元素。

也不是那麼合理，能到找到纰漏。

“這還有個遊戲機”，陳創按了幾下，“居然還有電。”

“漫畫？遊行明你看過這本漫畫沒？”元新珠将漫畫抛過去，用其他話題緩解他的緊張。

“我高中時喜歡看，收藏了一整套”，遊行明翻閱内容，“這本是盜版，畫面不清晰文字刊印重疊。”

陳創：“也難怪他們都看着窗戶，藏了這麼多玩意，一不小心就被逮到請家長了。”

幾人讨論起來，對話聲在鬼屋特意放出的恐怖音效中，讓遊行明很出戲。

“我這邊課桌裡面沒有請假條”，元新珠直起腰。

陳創放下遊戲機，“我這邊也沒有。”

遊行明掏出半張紙，“講台有半張請假條，但是半張請假條沒什麼用吧，我們有三個人。”

元新珠：“先拿着，到下一個房間去看看。”

剛要出去時，遊行明餘光好像看到有人影跑過去，沒等他看清楚，鬼屋的音效切換成節奏切換到緊張刺激，教室外面傳來皮鞋踩在地闆上的聲音。

“好好好......好像有人。”

他們幾人連忙進入到前一個房子裡，陳創和遊行明抵住門口，與教室中的大玻璃不同，這間屋子隻有門上有一塊小玻璃，腳步聲在他們門前停住。

陳創正準備透過玻璃去看看外面情況時，被元新珠制止。

“怎麼了？”

“他就在外面，我們在對視。”

遊行明摘下圍巾遮擋元新珠視線，“别看，不看就不怕。”

元新珠把蓋在頭上的圍巾拿下，拍拍遊行明的手背，緩緩站直。

“你假發套帶反了。”

陳創：？

遊行明：？？

NPC：？？？反了嗎？

元新珠點頭，“确實反了。”

陳創從玻璃處看出去，門外站了個全國□□導主任穿搭的男人，手裡拿着熱水杯，啤酒肚以及腰帶上别着的鑰匙鍊。美中不足的假發套帶反了。他忍不住笑出聲：“你回去照照鏡子。”

遊行明沒按捺住好奇心，他一看也笑了，嚴肅的中年男人留了個滑稽齊劉海。

這一笑營造出恐怖的氣氛瞬間消散。

NPC灰溜溜地走了，元新珠轉過身環視房間内部，“好像是醫療室。”

遊行明在回味NPC的造型，“真不走心啊，穿幫這麼多。”

醫務室裡放着幾張床，用簾子隔着，陳創拿起來病例單看着上面的記錄，“XX年X月X日，A同學因腹瀉請假一天；B同學因發燒請假一天......”