将堂下所有人的注意力，重新拉回了問學本身。

隻見最前排的一位學子身先士卒，拱手答道：

“學生以為，如西漢武帝朝那般威加海内、臣服四方；或如唐代太宗時期海南百川、萬邦來朝，是謂興盛！”

不等看他人反應，秦川就在心底給了個歎息。

“不行，太空泛了，跟史書上的記載沒什麼兩樣，完全沒有個人見解。韓凜想聽的，可不是這等空話。”

第三排一位有着容長臉面的學子，亦發言道：

“學生以為，一國之責乃護佑其子民，使之豐衣足食、安居樂業，幼有所依，老有所養，凡能做到此功績者，便可稱之為強盛。”

“說的的确有道理，人看上去也正直正派，但就是太保守了。守成之臣可成，創立功勳怕是難繼。”

徐銘石目光老辣地，掃過學子們的隊列，心中暗暗說着。

忽然一個铿锵有力地聲音傳來，是最後排的一個年輕學子。

隻聽他說：

“學生以為，國富兵強，将領有衛霍之能，遠近無敢來犯之敵，是謂強盛。”

未待衆人品評，另一個斯文清雅的聲音，緊随其後道：

“學生不才，隻想到三點，還請陛下和各位大人指教。”

“第一，國内環境安定，商農安居、人人樂業。”

“第二，朝堂穩定，政治清明，無黨同伐異之争。”

“第三，對外邦交有所建樹，有睦鄰友好之盟友，有舉足輕重之地位。”

“這個陸司理，果然非同一般。”

秦淮看着手中的冊子，微微點頭。

“就拿學生家中舉例吧……”

陸司理的話，顯然還沒有說完。

他繼續道：

“父親自辭去職務後，便帶着母親來到京城，以中州與南夏的貨物運輸起家。”

“開始時，真算是事事艱辛，常受他人冷眼刁難。可随着這麼多年過去，中州自身地位得以提高，在外謀生的商賈旅人都跟着受益，每每引為座上之賓，再不用受他國欺淩羞辱。”

“是啊，國之尊嚴，關乎百姓，确實不假啊……”

穆王用手指輕輕敲着桌面，似有良多感慨。

“學生也想到三點，還望陛下和諸位大人一聽。”

一個清脆的聲音，從隊列中間部位發出，是白稼研。

他深吸了口氣說：

“無論是豐年還是饑年，不管是閑時或是戰時，朝廷都是百姓們的心之所向，此強盛标志其一也”

“民衆有足夠的能力與存餘，來解決自身的部分問題，而不一味依賴朝廷救助，此強盛标志其二也。”

“士農工商、百花齊放，手工業亦蓬勃發展，有完善的農業、手工業、商業體系，此強盛标志其三也。”

白稼研一口氣，将心中所想全部說出，語速極快。

聽得在座人們，無不心生澎湃之意。

韓冶更是一個勁兒地點頭，以表示自己對其的認可。

黃磬更是不住地微笑，覺得這個白稼研年紀不大，卻已顯示出老成持重的風範。

雖然觀點還尚顯稚嫩與理想化，但若假以時日，好好曆練習學，将來自己可謂後繼有人。

在其餘學子，也都表達了自己的觀點之後，韓凜才開口道：

“果然各位學子都别有機杼，朕聽着亦有所啟發。”

“既然前面說到了中州與他國之關系往來，也提及了農業手工業發展，那下面兩問正好與此有關，諸位還要各顯才能才好。”

說完，和煦的笑容綻放開去，使人如沐春風。

今日并不是韓凜平素的風格，這一點秦川可說是最為清楚。

剛才第一問的回答，明明高下立判，但他還是給予了所有人鼓勵與肯定。

一看，就是不想打擊衆人積極性。

學藝不精可以繼續用功，但若沒了向上的勁頭就難辦了。

“哈哈哈……諸位學子妙語連珠，陛下也是不拘一格關懷人才！精彩，的确是精彩！”

兼審中地位最尊的穆王，跟在韓凜之後發言，算是為此次問學定了調子。

考核雖然重要，卻不會以一次發揮，來輕易下斷論。

主要目的不是排出孰優孰劣，而是要找到每個人最合适的發展方向。

舉全禦塾之力，為中州朝堂儲備人才。

或許，是被穆王極具感染力的笑聲帶動。

又或許，是見陛下乃至各位大人都親和包容。

學子們那從進門時，就挂在臉上的局促不安，終于有了緩解的迹象。

身體不再緊繃僵硬，連呼吸都順暢了許多。