沈瑢倒是有心深究姚家的秘密，但是萬家人顯然所知有限，而對他來說，目前最要緊的還是做一個合格的“伴讀”。
炭筆讓他過了兩天安生日子，等到講師換成劉健的那天，他揣着個小盒子進了文華殿。
劉健，弘治朝的首輔，但這會兒還隻是個翰林修撰，說起話來中氣十足，比程敏政還更有壓迫感。
不過劉健講課要比程敏政精練——倒不是說程敏政不好，而是他可能太“該博”了，講起課來就不由自主地旁征博引，一堂課正文占一半，另一半都是他的“發散思維”。
這就導緻課堂筆記做得很累。沈瑢要不是有硬筆，還真記不下來。
劉健就要好一些，而且因為講課時間相對短，中間還給點堂休的時間。正好讓沈瑢裝模作樣地打開盒子，拿出裡頭水晶磨制的三棱鏡，舉手：“先生——”
劉健看見他也不禁一皺眉。文華殿的翰林們沒有一個喜歡萬家子的，但是他前幾天那一番言論又叫人沒法挑剔，令人頗為矛盾。劉健原也打算采取漠視态度，可——做先生的，總不能真裝聽不見：“何事？”
“學生偶得一物，不明白其中道理，所以想向先生請教。”沈瑢将三棱鏡迎着窗外投射進來的日光，手腕一轉，三棱鏡的另一面就鋪開了一道彩虹。
文華殿中一片倒吸冷氣的聲音，沈瑢甚至聽見康廉驚呼了一聲：“妖術！”
什麼就妖術了！沈瑢被他吓了一跳，連忙轉頭瞪他：“你不要胡說八道！”
“我怎麼胡說了！”康廉瞪着他手裡的三棱鏡，“這不就是化虹之妖？”
“胡說！”沈瑢發現在這個世界搞點科普還真是怪難的，“雨後有虹乃是自然現象，哪裡有妖？”他把三棱鏡一直伸到康廉鼻子底下，“妖妖妖，你除了妖還會說點别的嗎？子不語，怪，力，亂，神！你聖人書都讀到哪裡去了！這妖在哪裡？能吃了你嗎？”
劉健咳嗽了一聲：“慎言！”但心裡也覺得康廉有些小題大做。這皇宮不比别處，且不說外有皇覺寺早晚鐘聲滌蕩，也不說内有大善殿供奉佛像鎮壓，單說各處宮殿亦有防護——文華殿乃東宮所在，豈有輕忽之理？
便是當年的李子龍，潛入皇宮之後也隻能到萬壽山上窺探，尚無法輕易靠近，更别說萬家子了。何況他手裡拿着的這東西，看起來便是一塊普通水晶，隻是質地格外精純罷了。
警惕自然是好，但動辄大呼小叫變顔變色的，也有失讀書人的體統。真有氣度之人，泰山崩于前而色不變——康家子瞧着不錯，遇事還需再磨練。
不過這化虹——究竟是什麼道理？
雖然身為先生，被問得答不出來着實有些……咳！但劉健是個坦蕩之人，知之為知之，不知為不知，當即答道：“此理我也不甚知曉。”
“那先生——”沈瑢當然知道劉健說不出來，“雨後為何有虹，這道理又是什麼呢？”
這道理……也不知曉。
劉健隻得承認：“此理吾亦不知。”實則是也未曾思索探究過。
“先生——”沈瑢晃動着手裡的水晶三棱鏡，“學生想，既然都是有虹，這道理應該是一樣的吧？說起來，也不隻是雨後有虹，那懸崖飛瀑，水霧濛濛之中，也會有虹彩出現。若能勘破其中之一，是不是就能舉一反三了？”
“這……”劉健不由得沉吟起來。
不隻是他，殿内一衆翰林們也都沉吟不語。雨後出虹，懸瀑飛虹，這樣的場景許多人都見過，甚至寫入詩文之中，卻未有人思索過為何有虹。而今日，這一塊水晶也能化虹，确實讓人生出許多念頭來。
康廉眼看衆人神色，不由得有點發急，低聲道：“萬物自有其理，知之即可，究之又有甚用處？便是能于室内化虹，莫不成還能于國于民有何好處？不過是奇技淫巧，倒令人生出些閑暇之心來……”
這話說得倒也不無道理。
劉健方欲說話，卻見王雲揚起腦袋道：“《禮記》曰：緻知在格物，物格而後知至。虹或者格之無用，但萬物之理不究，則知由何至？前輩之知，亦是格物而來，若均以常見而等閑視之，今日大約也就沒有這許多知識了。”
康廉被年紀最小的同學駁了，臉色不由得就沉了下來。劉健卻點了點頭，不過他雖點頭，卻顯然也覺得這化虹之術并無什麼好處，隻道：“此理且待日後慢慢研究，爾等還是功課要緊，博物之術雖有實用，猶工與士也，讀聖賢書，誠心立意，方有利于天下。若有術而無道，終不免小術，且若入邪道，更易為害。”
沈瑢并不在意劉健說啥。這些士大夫心裡對工匠的輕視心理不是一朝一夕能改變的，但是太子明顯已經被他吸引了。意外之喜倒是王雲，這個同學年紀最小卻最悶，有時候一堂課都不開口說一句話，沒想到今天居然能說出這麼一番話來——這是個理工的好苗子啊！
所以等劉健說完，沈瑢就笑嘻嘻地說道：“先生說的是。不過學生想，一樣的火藥，既能做成煙花取樂，又能做成火器，建起神機營。那這化虹的事兒，若是研究明白了，說不定也能有利家國天下呢。”
康廉的臉色剛剛因為劉健的話和緩了些，這下子又黑了。連劉健都小小地噎了一下，半晌方點頭道：“亦是一番道理。”
太子這次則是扭過頭來，認真地看了看沈瑢，沈瑢沖他咧嘴一笑，太子表情一滞，但最終向他點了點頭示意。
這裡頭隻有王雲的眼睛嗖一下就亮了，居然向沈瑢傾身過來，小聲問道：“難道也能造出火铳那樣的武器來嗎？”
激光，應該比火铳不知強多少倍了吧？雖然說激光跟普通日光根本就是兩個概念……
再說，紅外線和紫外線也有應用……
沈瑢這麼想着，就心安理得地點了點頭：“我覺得行。”絲毫也沒有哄騙小孩兒的愧疚感。
他說着，就見太子雖然坐得筆直，但身體也微微向他這邊側轉，明顯是豎着耳朵也在聽。
咦，難道說太子雖然文弱，内心其實對武器也很感興趣？這也對啊，男孩子嘛，誰沒有個橫刀立馬馳騁疆場的心願呢？
這一堂課一上完，太子說了“請先生們吃茶飯”之後，王雲就第一個跑到了沈瑢旁邊，興緻勃勃地說道：“能讓我再看看那個化虹鏡嗎？”
“這叫三棱鏡。”雖然化虹鏡很好聽，但沈瑢還是給他糾正了一下，把沉重的水晶塊遞給他，“拿好啊，這個沉。”大一點的更好演示色散效果，但這麼大一塊水晶真的好重。家裡的長随也是，聽他說做大一點，大概是以為他要獻到宮裡去什麼的，好家夥做出來的這一大塊啊，得有好幾斤沉！
然而王雲滿不在乎。他年紀最小個子最矮，但這一塊死沉的水晶拿在手裡卻像沒什麼分量似的，對着窗外的陽光轉來轉去，十分輕松的樣子。
沈瑢張了張嘴，感覺自己的話有點多餘——這王雲可真是……能選上伴讀的果然不簡單！
“為何叫三棱鏡？”太子猶豫片刻，終于也開口了，“孤也覺得，化虹鏡更為形象……”
“因為此鏡做出來并不是為了化虹的。”沈瑢極力表白一下自己不是為了玩，“三棱是因其形狀而名。我聽說，海外之人用此物來研究陽光折射。”
“此物來自海外？”太子望着從三棱鏡斜面上散射出來的美麗虹光，“陽光折射，又是何意？”
于是沈瑢就給太子畫了一下簡單的光線折射與反射的路線圖。