但是可别忘了，速度總歸是要上壘才能發揮的。绫濑堪稱無情地想着。

雖說好好相處，但赢肯定是要赢的，不僅要赢，還要赢得轟轟烈烈，畢竟還有什麼比狠狠擊敗了自己的對手更讓人印象深刻的呢?

相遇，決出勝負，再成為朋友。這就是競技比賽的意義。放水？念舊情？不存在的。無論有沒有這層過往，绫濑都會傾盡全力為榮純拼下勝利。

第一棒第一球他不會揮棒的，盡管往這裡投！

榮純大為驚訝，今天绫濑前輩竟然和打者搭話了！還給出了這樣的暗号。不過正好。榮純點頭，投球出手。

“好球！”

倉持回頭，隻見绫濑的手套擺在正中間，不差毫厘。直球砸進手套，帶起一縷煙霧。竟然是紅中！

原來如此，完全看不到出手點。倉持第一時間察覺到了異樣。放球的時機都難以把握的話，要适應這個投手的球就很難了。

果然不簡單啊。倉持黑着臉，八字眉撇得高高的，兇狠地威懾投手。榮純背後一涼，但他已經不會被這點小事影響投球了！榮純氣勢絲毫不減，兩個人開始隔着18.44m的距離互瞪。

很快第二球飛馳而至。外角的直球！倉持沒有放過了這球，隻是打到了界外。球數兩好零壞，瞬間被追逼。

倉持在打擊區很少思考，是靠球感的直覺類打者。剛剛那球就讓他警覺燈亮了起來：沒有打中球心，是還沒适應放球點帶來的誤差嗎？還是說......

二縫線的位移嗎？倉持手肘放低，往外站了站。

太年輕了，倉持君。绫濑想，内心笑得像隻看到獵物上鈎的狐狸。這麼明顯想追打外角球，誰會把一顆球給你看兩遍？下個打席再見了。

绫濑給出内角直球的暗号，貫穿本壘闆的内角直球直炮彈一樣射向倉持，幹脆地給他轟下了打擊區。

“好球！三振出局！”

绫濑将球扔回給榮純：“一出局了！今天的球也很會跑！”榮純快樂地冒出了小紅暈，在投手丘上開始嘿嘿傻笑。

“盯打外角球。”經過二棒時，倉持言簡意赅地提醒。那顆内角球，氣勢實在驚人。倉持下意識地想躲，好不容易穩住，卻是一顆削着邊線的好球。

而他們隊的功能型二棒完全就是為倉持服務，平時幹得最多的是觸擊，讓他打那顆内角球有點天方夜譚了。

“和他們的二回戰一樣啊，極快的投球節奏。”教練站在倉持身後，表情凝重，“要做好一輪打線無功而返的準備。倉持，看你的了。”

“放心吧老爺子，等我表現就好了。”倉持把球棒甩在肩上，單膝觸地，蹲在闆凳席外，死死地盯着投手丘上的元氣投手的每次手臂的揮動。

不過二棒被連續三個内角球漂亮三振。三棒将外角球打成一壘方向的地滾球，迅速補位的榮純截下這球送一壘封殺。

三出局，攻守交換。

不太妙啊。倉持看着赤城投手“好喲好喲——”地跑下場，微微皺眉。目前為止最棘手的投手，是和中規中矩的投球完全不一樣的，帶着濃烈個人風格的投球。

這可不是單憑練習就能達到的程度。既有天賦賦予的靈氣，也能看出精心雕琢的苦工。努力的天才嗎，真是帥氣。倉持咬下黑色打擊手套，轉了轉手腕。

啧，這就是全國大會。倉持調整好心态，率隊走向了棒球場。

“接下來的守備方是，千葉縣，旭濱高中。這是他們時隔十年第四次打進全國大會。”本場比賽的實況轉播員念着稿紙上的資料，“帶隊教練就是十年前帶着旭濱高中登上過全國大會的鈴木監督。”

“十年前他們最好的成績是八強，今天旭濱高中能否拿到八強的入場券，能否超越過去的自己呢？”

——

旭濱公立中學是一所平平無奇的市立中學，唯一能稱道的也就是海景教室。後排靠窗的座位，一轉頭就是灰蒙天空下的無邊大海。對于倉持而言也就是上課發呆時視野稍微好點罷了。

因為不良名聲在外，老師很少管教他。不過他作業還是認真完成，碰到不會的題還會問同學。隻是看着人家學霸小姑娘或者眼鏡弱雞男戰戰兢兢地給他講題，多少也覺得有點沒意思。

于是占據了他全部時間的，就是棒球。幾乎沒人表揚過他什麼，除了打棒球的時候，可以從人們臉上看到真情實意的驚歎，倉持從這隻言片語的肯定中汲取認同感。

他們家無法負擔青少棒隊的費用，支持他繼續打棒球已是勉強。但幸運的是旭濱公立中學有不少熱愛棒球的老師和校友，和一群真心待他、一起打棒球的友人。

尤其是為延續全國大會這一夢想堅持了十年的鈴木監督，倉持被鈴木監督邀請時，從這位老人臉上看到了對棒球着魔般的癡迷。

跟着他打棒球不會後悔的。倉持想。

國中三年，在監督、老師和朋友的不懈努力下，把一切都奉獻給了棒球的旭濱中學終于在倉持的最後一年打進了全國大會，在縣内狠狠出了一把風頭。

鈴木監督欣慰地說鳴田工業已經聯系到他，那邊懇切邀請倉持入學，走特招生名額，學費優惠。

倉持覺得挺好，看着擠在一所不大公寓裡的父母和爺爺，他暗地裡松了口氣：好歹有了點回報。

于是在全國大會，倉持更是拼盡全力地展現自己在棒球上掌握的一切：堪稱天才的擊球感，和更為天才的速度。倉持在白色的壘包間沖刺，用最直觀的速度驚豔所有人。

倉持清楚自己擁有的的天賦，棒球之神已經厚待于他，身邊的人也是。

所以倉持想繼續赢下去。

或許他跑得再快一點，他們就能在全國大會上走得比過去以往都要遠。