白拿對他直播裸奔并不感興趣，隻是不喜歡被冤枉，跟着他來到老師的辦公室。

老師對于今天發生的事情已經了然，先是調取了監控，發現白拿确實隻是在鋤自己那一塊地，但是也确實往地裡面加了其他東西。

不能保證不是這些東西滲透造成的香菜芽枯萎。

老師問白拿：“你往地裡面加的東西到底是什麼？真的不會影響植物的種植嗎？”

這裡的化學物品稀缺，就算白拿說出名字他們也不會知道，白拿隻說它的功效：“這個就是讓土地土質變軟的藥，不會影響植物的生長。我在監控裡面也給了另外一個女生一些，她的甘藍到現在都長得很好，應該可以證明我說的話是真的，或者你們可以直接把她叫過來問一問。”

老師當然知道這些東西會促進植物的生長，她看過那片甘藍和白拿早上才種下去的香菜，這兩塊地裡的菜是整個大棚裡面生長得最好的。

她隻是很想知道白拿從哪裡知道的這些知識，又是從哪裡得到這些奇怪的藥劑。

她們昨天對白拿拿出來治療番茄病變的藥劑進行了送檢，也并沒有發現其中有什麼不妥之處，這個叫白拿的學生，身上的秘密太多了。

白拿的态度堅決，男生也不甘示弱：“總之我不相信這個事情和你沒有關系，畢竟你以前是那個樣子，人怎麼會在一個暑假裡面發生這麼大的變化。”

這個也是現在植物學院所有的老師在思考的事情，白拿的變化太大的。

“我可以把你的香菜芽救回來，這件事就算完了嗎？”

“口氣倒是不小，老師都做不到的事情你能做到？”

“試試吧。”

香菜種子泡水斷根，可以被視作根腐病的一種，發病之後用代森鋅錳噴灑有奇效，白拿從随身空間裡面取了代森鋅錳，在老師的帶領下往菜棚走去。

噴灑藥物之前還要加強香菜地的通風排水，白拿在那一小塊香菜地四周挖好排水用的小溝，又在小溝裡面倒了沙石吸水。

等到沙石呈現半濕潤的狀态之後，才将那些苗一點一點挖出來，細緻地往每個苗上面都噴上代森鋅藥水，然後種回原地。

“這就好了？”男生的眼中帶有幾分鄙夷，“挖個溝，随便噴點藥我也能做到。”

白拿連一個眼神都不想給他，專注做完自己的事情，和老師彙報：“今天下午應該就會起作用，到時候就能證明我說的話是真的了。”

事實上不用等到下午，現在香菜芽的狀态都已經比之前好很多了。

有視頻為證，現在白拿還幫忙把香菜芽種好了，再揪這件事情不放會顯得男生很無理取鬧。

老師也有息事甯人的想法，朝男生說道：“行了，接下來好好照顧好香菜苗就好了。你可以先回去了。”

白拿沒走，知道老師肯定要和她說些什麼。

果然下一秒就聽見老師道：“你有沒有興趣加入植物養護院，我們院很有錢，而且受到學校的重視。”

又是熟悉的一句話，不過溫言說的是假的，這個說的是真的。

白拿拒絕得很直接：“不用了，我很喜歡植物醫療，謝謝老師的好意。”

“好吧。”老師的神色有些猶豫，“你那些藥劑，一定要好好使用。”

白拿點頭：“好的。”

--

今天下午本來是和溫言一起去看積水鳳梨的日子，由于這個事情一耽誤，白拿已經遲到了十分鐘，她走路的時候走路走得非常急，看見師傅和師兄師妹已經在積水鳳梨園的入口處等着她了。

模拟熱帶環境，白拿一進入積水鳳梨園，覺得呼吸的空氣裡面都盡是潮濕。

張攜還帶了一架特殊的儀器，看起來像是植物通訊院教學會使用的設備，上面能夠翻譯植物發出來的音波。

張攜見白拿對這機器感興趣，招呼白拿過來：“來看看，它正在罵咱們。”

音波一個一個傳出來，隻有簡短的一個音節“滾”。

溫柔作總結：“這還真是言簡意赅，所以我們是進去還是不進去？我現在覺得它是一個有狂躁症的植物界社恐。”

溫言還在調試機器，白拿根據面闆上面的數值查看積水鳳梨近期的生活狀況。

它的病變率一直在百分之二十五左右，但是生理特征上沒有展現出任何病變特征。

上次白拿提出來的心理疾病讓溫言對整個植物疾病系統的看法産生了改變，他這兩天一直在對積水鳳梨進行心理療法，覺得頗有成效，至少積水鳳梨傳出來的音波從各種謾罵變成一個簡單的滾字。

白拿比較想知道他們口中的精神療法是什麼，還沒開始問，就被張攜看出了心中所想。

張攜手裡拿個開關：“給你展示一下這兩天積水鳳梨受到的折磨。”

開關按下，積水鳳梨園的燈光熄滅，四周架起來的彩燈亮起，不知道什麼時候放進植物園的音箱開始播放最近的勁舞歌曲。

好家夥，這是在植物園裡面蹦起迪了。

音樂響起，積水鳳梨的病變率果真降低了百分之一。

白拿大為震驚：“所以這還是一株表面文靜，内心狂野的植物？”

張攜認同她的評價：“總結得不錯。”