語文老師老頭子樂呵呵地從春遊聊開，一堂課快的很。

嚴俐也難得一進來就笑開了花：“我看看你們班怎麼樣，我在九班問他們好不好玩，他們講不好玩蠻，那還是英語課好玩。”

下面七嘴八舌：“好玩！”“老師你别聽他們瞎說！”

林亦也湊熱鬧：“就是有點累。”

小胡老師抱怨：“跟你們跑了一上午累死我了，下午還兩節數學課！兩節啊！學校真的一點都不體諒我們。”

唉，又開始抱怨了，那就上自習好了。林亦心裡是這麼想的。

小胡老師說幹就幹，上了一節新課，留了一節課給同學們寫作業，自己回辦公室躺椅上喝茶去了。

嚴俐下午上課倒是沒掃興，晚上晚自習又開始拿着分數表找人談話了，也順便問問大家分班選的什麼。

“這次期中，最高分還是112，還是八班那個同學啊，叫戎浩然，我們兩個班尖子生被比下去了哦，不過除了第一不在我們兩個班，下面前幾名成績都還不錯。”嚴俐彙報情況。

林亦英語班上第五，還行。

分班還剩最後三天，各種小道消息又傳開了，基本達成共識的是8班文科，9班物化，其他至于哪個老師教哪個班都是衆說紛纭。

一會說老師還是各個班的不動，一會說還是要調整。

甚至傳出了李亞炜教一文一理這種說法。

一會又傳小胡老師吹牛說自己以前是教物化的。

但是實際上各科老師真的不知道。

林亦中午有點睡不着，趴在枕頭上，臉朝下，眼睛睜得大大的，盯着腳邊的地面。

如果物化真的還是11班怎麼辦？

如果李亞炜被物生班那幫人脈廣的家長搶去了怎麼辦？

如果11班這個最好的化學老師不跟去物化怎麼辦？

不就分個班嗎？煩心事這麼這麼多啊？

越想越亂。馮雨悅也是個重感情的人，甚至比林亦更舍不得嚴俐。這兩天中午吃完飯也就是一個人悶悶不樂地坐在座位上寫作業，對林亦也是有點愛理不理的。

林亦為了安慰馮雨悅：“你還記得期中考試監考我們班英語的那個老師啵？”

馮雨悅搖搖頭。

林亦來了勁：“就那個爆炸頭，好像就是八班劉春美。我感覺還不錯。”

馮雨悅還是沒什麼表情：“我也覺得蠻好的。”

哪裡是什麼蠻好的，兩個人心知肚明，這也隻是強顔歡笑罷了。

物生班大概率是10班11班，王梓彤也在犯難到底要不要找找關系進一個好一點的班。

林亦瞎出主意：“10班一個李亞炜，我們班就是嚴俐了。”

王梓彤也悶悶不樂：“确實是數學重要一點，但是嚴俐是真的好！”

盡管最終結果還沒定，但是林亦突然覺得自己的選擇可能是最好的了。

各科進度都慢了下來，作業量也少了，為的就是分班的時候各個班進度一樣。

那一周實驗班的進度頭一次落後于普通班，訂的兩套數學配套練習就寫了一套。

隻是嚴俐不太一樣，既然作業少了，我就多拓展一點東西。

因此林亦她們的錯題不減反增。

看着越整越厚還換過本子的錯題筆記，林亦還是覺得自己想試一試競争一下課代表吧。

總感覺嚴俐很辛苦啊，天天備課，改作業，改默寫本，改錯題筆記。

就是要分班了也安排的嚴絲合縫：“今天我們把昨天做的單選卷講完，再講一點單詞，明天最後一天還有其他安排。

嚴俐上完課，一如既往地拖了兩分鐘。配套的學案書講完了一頁，還剩最後一點點。

下面同學紛紛猜測：“是不是明天課堂上要限時做幾篇閱讀哦？”

語文老師課上津津樂道：“我來看看有多少人學文的呢？站起來我看看。”

馮雨悅，施夢她們十來個人站了起來，還有兩個男孩子。

老頭子笑得挺開心：“我也是學文的嘛。物化呢，哪些同學？”

也是十幾個，四個女孩子。站在那裡，林亦突然有了一種壯士出征的悲壯感。

石濤，陳佳欣，蔡宇程等好幾個都毫無懸念地是物化。

林亦坐下後在草稿本上列了份名單，寫的是初中以及高中知道的一些大佬的名字，然後推給馮雨悅：“我跟這麼多人一個班怎麼辦啊？”

馮雨悅：“這麼多人又不一定都選物化......”

林亦尴尬地笑了笑：“差不多啦，不過中考狀元好像選的文。”

馮雨悅：“明明是我該怎麼辦......”