随着管理變革的深入，公司的組織架構更加合理，部門之間的協作效率顯著提高。新員工逐漸融入公司文化，團隊凝聚力得到恢複和提升。沈逸的公司在穩定發展的基礎上，開始籌備拓展新的市場領域，計劃進軍海外新興市場，進一步擴大公司的國際影響力。

江念在幫助沈逸解決公司問題後，再次回到援建地區。她發現，雖然局勢有所緩和，但學校的教育質量仍受到了較大影響。學生們因為動蕩的經曆，心理上出現了一些問題，學習積極性也有所下降。江念決定引入專業的心理咨詢團隊，為師生提供心理輔導。同時，她根據當地的實際情況，調整教學計劃，增加了一些趣味性和互動性強的課程，激發學生們的學習興趣。

在這個過程中，江念和沈逸雖然身處不同地方，但每天都會保持密切聯系。他們分享彼此的工作進展和遇到的問題，互相鼓勵，共同尋找解決辦法。江念在援建地區遇到溝通障礙和資源短缺的問題時，沈逸會利用自己的商業人脈和資源，為她提供幫助。沈逸在拓展海外市場的籌備過程中，遇到文化差異和市場準入等難題，江念會憑借自己在國際公益合作中的經驗，為他出謀劃策。

随着江念的努力，援建學校的教育逐漸恢複正常，學生們的心理狀态也得到了改善...