“什，什麼，忙了一個早上，說給你就給你。好可以…但可是你敢拿回家嗎？你又養過沒有。就擔心你會不會養呀！要想清楚還有一個上午的時間。噢，另外你怎麼保管呢！别到在上課時它叫了又怎麼辦。萬一老師不給你的面子，叫罰站又該怎麼辦，到那時可千萬可别怪我。想好了我可以馬上就給你捉出來，裝進這個紙袋交給你。”吳飛拿出制自裝蛐蛐的紙袋在手中晃動，隻等馮紫霞點頭表态答應下來，總不可能叫我再冒險帶進教室。而實則也想盡快捉到蛐蛐，然後裝進紙袋好上課去。因為第一遍鐘聲以經敲響過，心裡不急才是怪事。

“喂喂，吳飛，你到底是什麼意思呀！猴子，如果真想給我的話，那就趕快捉到裝進紙袋。不要說這麼多的廢話知道嗎？吳飛請放心，我是不會叫你冒險帶進教室。要帶那肯定是我自己帶，難道你還不放心嗎?你也不用這樣太小氣了。舍不得就舍不得，不要說那麼多的廢話……”此時的馮紫霞怎會想到那麼多，而想的最多就是小蛐蛐到手後。等中午放學回家時，紫豔肯定會跳起來高興。而對于在什麼上課時突然叫呀！又什麼是什麼罰站呀！這些可都是小事。這一點對于相當低調的馮紫霞來說，竟然在心裡根本就沒想過這些問題，也簡直就是不當成一回事。

吳飛小心翼翼在不傷到，小蛐蛐分亳中裝進了紙袋，轉手就遞到馮紫霞的手上。而此時又正好第二遍鐘聲敲響，吳飛才不管什麼三七二十一，拔腿就緊随餘力，覃九身後往教室那邊沖去。心想反正身上沒東西，那就不用擔心在教室内出事。而怕就怕馮紫霞身上的蛐蛐一叫，那可真的是玩蛋了。因為李老師已經給班上所有老師講過，如再遇到吳飛同學敢帶蛐蛐進教室的話，那絕對從嚴從重處理…而在心裡相信馮紫霞是不敢帶蛐蛐進教室。但就怕萬一她真的帶了又怎麼辦，可到那時老師肯定還是會懷疑我，捉到後送給她。畢竟像她那樣的人，哪裡還會捉蛐蛐呢！當吳飛進入教室坐下後想到這件事。竟然有點後悔起來，真不該把蛐蛐給馮紫霞，可就怕她真的帶在身上呀！當想起身趕緊去馮紫霞坐位邊，問她帶沒帶時，王老師走進教室。

在上第一節課時馮紫霞，王燕，餘美珍各懷心事。原來她們三個人，都各藏着一隻蛐蛐帶進了教室。而王燕同餘美珍身上的蛐蛐，是笨手笨腳餘力和覃九，幫她倆捉到後送她倆。第一節課在她們三人各懷心事中，而多少也帶點提心吊膽終于上完一節課。原來王燕叫餘力幫她捉到一隻，是一隻受傷嚴重但叫聲挺響的蛐蛐，而餘美珍則叫黑皮也幫她捉到一隻。雖然在覃九捉蛐蛐時，它亂蹦亂跳中壓斷一條腿是一隻拐子蛐蛐，但餘美珍還是滿心歡喜。

如果不是時間太緊張的話，她們的确想把蛐蛐交給他們三人保管，或者在進教室的時候藏起來。而放在教室外面，等中午放學時就過去拿回來，這樣就不會有半點事。

可怪也怪在餘美珍進教室後，本來還是想把三個人身上的蛐蛐，趕緊過去交由吳飛統一保管。但她就是不同意：“别以為他們是男孩子就不的了了，而他們能做到的事，我們女生也一樣能做到……”

既然餘美珍這樣，那王燕和馮紫霞可真是沒有什麼好辦法。卻沒想到她倆竟然也抱着好玩，與刺激還特别開心的心态，在相互對視過後。而決定自己身上的蛐蛐，則由各人自行保管藏在身上，不再想去麻煩那隻死猴子。