戰場分析的教室内布置呈圓環型，一圈圈座位圍繞着最中央的展示台。

許傾點開被命名為2253年的文件夾。轉眼，一座小島的立體圖景出現在教室上空。

她退下，再次含笑看向兩人：

“你們兩誰先來說？”

全體目光聚集在兩人身上，最内圈位置上一個戴單片智能光鏡的男Alpha眼裡閃過一絲不屑。

周天資内心低呵，怨毒地盯着衛淩藍走上展示台，俯身，專注的目光凝在展示台上。

修長的手指不斷旋轉查看地形，好一會沒有開口說話。

“裝模作樣。”周天資心想。

就在剛才這兩人遲到的十五分鐘裡，老師為底下同學簡單解釋過這場突襲戰的背景。比起大家耳熟能詳的52年戰役，53年的突襲戰則相對來說鮮為人知。在高中的曆史書上也隻是作為補充内容簡單一帶而過。

衛淩藍他就算根據地形圖分析得再好，也一定會漏掉那最重要的一點。

而他，周天資調整了一下鏡片，企圖讓自己等會的登場更加完美無瑕。

——他會成為補上那關鍵一句并收到衆人贊賞的人。

什麼理論第一，嘁。

他不善的目光實在太明顯，衛淩藍從站上來開始就已經察覺。但他懶得搭理，連一絲目光都沒有施舍過去。

檢查完一整個地形圖後，他站直并順手将方才順着肩膀滑到胸膛前的長發放回腦後，嗓音如泠泠春雨：

“53年的突襲戰發生在白鶴島。在5月13号的深夜，帝國派出兩列機甲戰隊，分别沿白鶴島西南方向、東南方向前進。”

食指與中指合攏，白鶴島的立體圖被縮小，露出清晰的島嶼輪廓圖。

東是細長的鶴頸，西是相較之龐大不少的白鶴身軀。

衛淩藍手指隔空劃過白鶴狀小島的下半部分，也即鶴腹：

“當時駐守鶴腹的士兵在敵軍越過鶴頸時就發現了其蹤迹，并立刻告知了駐軍指揮。在五分鐘内，指揮下達了包圍攻擊的命令，将那一列士兵攔截在鶴腹與鶴頸連接處。”

手指又指向小島西北角。

“結果顯而易見，當駐軍都在為擊退西南來犯而歡呼時，西北角山下的軍備庫被一聲炮響粉碎，其能量爆炸的威力直接夷平了西北方的一處山峰。毫無準備，失去軍儲并被背後包圍的我國駐軍在兩小時内便敗陣。”

聽到山峰二字，周天資震驚地死死盯住他的臉。

“當時的指揮在死前，仍認為是空中探測報告出現了問題，才緻使忽略了後方進犯。但真正的原因，”

——是這座山。

周天資瞪大眼，内心的回答與衛淩藍說出答案的聲音重合。

不對，不對……

他氣血上湧到腦部，砰地一聲，從位置上站了起來，椅子被撞倒在地。

随着衛淩藍的分析，思維已經步入當年那個戰場的同學們被這突然的聲響打斷，不滿看向周天資。

衛淩藍停下動作，臉上依舊沒什麼表情，望向他的眼睛裡卻鋪着一層濃重的嘲諷。

毫不掩飾。

“周同學，你有什麼高見嗎？”

那嘲諷如濃霧，轉瞬即逝。在旁人看來，衛淩藍被惡意打斷後也不慌不亂，禮貌相待。反而是周天資，傻傻愣愣，問問題也不回答，隻是突然站起來打亂課堂。

許傾示意衛淩藍繼續。

他微點頭，手指回到立體圖上，放大數倍西北塊，卻顯現出一片坑坑窪窪的平地。

“這個圖是戰後的地貌。事實上，白鶴島在曆史上因為狹窄的鶴頸與廣闊的鶴腹以及背靠群山，是典型易守難攻的一處據點。”

“除去空襲，隻能從東側橫貫而入。但東側植被以草原為主，中間地帶也即連接處，是更難以掩蔽的草甸，西側則是茂密的森林。”

“當時的帝國軍隊正是利用了植被加地形的特點，加之人們心中的固有思維：前擊後守。買通了守備員得知軍備地點，深夜依靠單純的人力攀山越嶺，避開了所有不利條件，轉換成己方有利條件，形成前後包夾之勢。先前寬廣腹地、狹窄頸口的地形優勢反而成為失敗的主要原因。比起軍隊配置，”

“這場突襲戰，是典型的以地形獲勝的一戰。”

教室裡響起一聲聲清脆的鼓掌聲，許傾放下手，贊許看向衛淩藍。

“成也地形，敗也地形。我特地把地形圖換成了戰後，也算考驗大家的知識儲備與觀察能力。而這位同學的戰場分析完善且透徹，也很符合我的想法。”

她笑着總結：“不錯，坐下吧。”

衛淩藍走下台，找了一處座位。沒讓動的沈蔚站在原地，看着老師。

“至于這位同學，你來接着分析分析，如果是你，又會如何去扭轉戰局？”