“這位同學，已經很晚了，這個時候你不太應該出現這裡。”

月光從屋外進來，照亮這裡也照亮說話者的樣貌。

銀色的鏡框，不确定度數的鏡片，有些卷翹的碎發，白色的休閑西裝，卻并不顯得過于莊重。

說完又想到什麼，略帶歉意地補充道：

“失禮了，我是這所學校的老師，你叫我為K老師就可以。”

“今天輪到我值班，正準備檢查最後一輪就回去。”

擔心對方見到陌生人的突然出現會感到害怕，K好心地說明自己在這的原因。

他的善意似乎傳達到了。

悟也開口，表達自己的疑惑：“K老師，你不生氣嗎？”

K溫聲問道：“什麼？”

“一個學生在夜晚突然出現在學校裡，還跑到教室裡，甚至在你叫住他前，他正準備打開教室裡的櫃子······這怎麼都不像是乖巧的好學生應有的行為吧。”

果然是他們學校的學生。

這是第一想法，下一刻冒上來的是這個小孩是在擔心自己把他當作是手腳不幹淨的學生？

K了然，寬慰道：“不用害怕同學，就像你說的，對于你這麼晚還滞留在學校，老師心裡确實有些生氣，但更多是擔憂。”

“何況你自己也這麼說了，老師不認為一個偷竊的學生在被抓到後，會是你這種像是講述他人事情的淡定。”

K微笑回應悟的反問，不緊不慢的樣子真像一個擔心學生過于自責，關心學生心理感受的溫柔教師。

“雖然老師不介意和你繼續聊下去，但現在已經很晚了，不論什麼原因，這個時候都不該是你出現在這的理由。”

聽到這話，悟卻沒有乖乖選擇就此離去，像K所認為的那樣——一個不知道因為什麼夜訪學校卻不慎被突然抓包，結果遇到的是個溫柔的老師，在老師選擇不計較後，尴尬地順着老師的話自覺離校……什麼的。

畢竟能做出這種不被學校允許的事情，再怎麼樣膽子也不會小到哪裡去，而悟也不是那種一時沖動被抓包，就會就此後悔的性格。

悟沒有回答K的話，轉而問：

“K老師是來檢查是否有像我這樣的情況嗎？”

K老師：“？”

“是因為擔心我會因此休學嗎？像之前幾位精神狀态不好至今也未能上學的學生一樣。”

“什麼？”K老師先是疑惑，而後想到什麼皺起眉，糾正地提醒說：“我知道你們學生間最近在流傳些什麼，學習壓力大的時候用來消遣，老師也是能理解的，但不能玩物喪志。”

長着一副乖巧臉蛋的孩子現在突然說些不知所雲的東西，多少有點胡攪蠻纏了。

“好了，老師都說不——”計較了……

“帝丹高中的偏差值很高吧。”

悟像是符合老師眼中知道錯的孩子一樣點頭，随口“嗯嗯”了兩聲，而後與K老師同時開口說出的話，卻不小心打斷了K。

“什麼？”在K老師沒注意的時候，他已經不止一遍地說這句話了。

再一次順着悟的提問思考的他，逐漸被悟牽着鼻子走。

“偏差值往往能反映一個學校的學習氛圍，偏差值越高，學習氛圍越濃厚。”

“而帝丹高中位于日本的首都東京，并且也不差錢，自由度也高，學校信奉的也是自主學習。”

“也就是說除了在固定的課程外，更多的是學生自己規劃自己的學習，甚至有些課的老師，即使學生在課上做别的事，隻要保證成績好并且不影響課堂紀律，他們也會睜一隻眼閉一隻眼。”

“而這樣的高中，在前不久即使是在夜晚，也會有學生留堂在校圖書館、校實驗室之類的地方……那個時間點比老師你我的現在還要晚上不少，但學校對此卻沒有絲毫限制……”

“那麼是什麼時候變成現在這樣的，”悟望向眼前這位如同法國紳士的年經老師，“K老師知道嗎？”

反光的鏡片讓人看不清K的眼睛。

一秒、兩秒、三秒鐘過去，K歎了口氣：

“這位同學，你很敏銳。”

“是我想當然了同學，你并沒有一般人遇到這種情況的驚慌失措，甚至頭腦非常清醒，我們學校能有你這樣的學生真是令人欣慰，但是，既然你都已經猜到這種地步，應該知道學校這是在保護你們，那就不應該讓自己涉險……”

原本悟還因為這人别樣的氣質和驟然冒出的出場而刻意試探，結果這人絮絮叨叨一句不重樣的模樣，真符合他自己所說的老師形象。

聲音再好聽，說這麼多，也會讓學生厭煩的吧，這樣是不會受歡迎的哦，這位老師的課不會大部分都是這種無所緊要的話吧……不能這麼想。

K臉上半是欣慰半是擔心，說完還意猶未盡，而後話鋒一轉：“對了，你是哪個班的？”

“……”

這話在這種時候上似乎有點吓人了吧，這種感覺就像是隻要你敢說名字，他就記小本本，明天就要告訴你的班主任。

這是能說的嗎？

即使是悟也不由目移裝作沒聽到。