昨天下午，學校組織了備受期待的校服發放活動。

拿到手的校服，設計簡潔大方。上身是一件純白的短袖上衣，質地柔軟，觸感舒适。衣服的左邊胸前，精心縫制着一個圓形蓮花圖案的校徽。仔細端詳，這校徽是由幾根彎折且流暢的線條巧妙勾勒而成，看似随意卻又恰到好處地呈現出蓮花的形狀，沒有過多繁雜的細節，用一種簡潔而富有想象力的方式诠釋着蓮花的韻味，給人一種獨特的藝術美感，簡單來說，這便是抽象構圖的魅力所在 。

下身搭配的是一條深黑藍色的長褲，顔色沉穩大氣。特别的是，在兩腿向外的側邊，分别帶有三條白色線條作為裝飾，每一條線條寬度大概一厘米。這幾條白色線條不僅打破了褲子整體顔色的沉悶感。

清晨的陽光輕輕灑落在窗前，兩人早早地起了床，簡單洗漱後，來到食堂。昤予拿了一個小饅頭，就着一杯清水，簡單地解決了早餐。

“早餐隻吃了一個小饅頭，中午要多吃一點，你不要隻打這麼點菜。”中午時分，食堂裡人來人往，熱鬧非凡，岑拾和昤予端着餐盤找了個空位坐下。岑拾一邊說，一邊用筷子小心翼翼地往昤予碗裡夾了一塊鮮嫩的魚肉，他的語氣溫和，臉上帶着淡淡的微笑，眼神裡滿是關心。

昤予看着碗裡突然多出來的魚肉，愣了一下。他覺得岑拾說的确實在理，自己早餐吃得那般簡單，中午理應多補充些營養，可面對眼前豐盛的飯菜，心中雖渴望食物帶來的滿足感，食欲卻不知為何消失得無影無蹤。他有些尴尬地回應道：“我可能吃不完，不能浪費，也不能要你的東西。你自己吃吧。”說着，便想要将碗裡的魚肉再次夾回去。

岑拾像是早就預料到他會有這樣的舉動，迅速用除拿筷子的另外一隻手穩穩地按住昤予的手，語氣中帶着不容拒絕的嚴厲，這與他往常溫和的模樣截然不同：“你放心吃，要是吃不完，我吃。不要老想着錢，給你吃點東西我心甘情願。不算你欠我的。”

岑拾的話，讓昤予心中的罪惡感頓時減輕了不少，他不再推辭，隻是心裡依舊擔心自己吃不完浪費食物，于是便努力地吃起來。吃飯時，他細嚼慢咽，将食物含在口中長時間咀嚼，每一口吞咽都顯得有些艱難，不是因為飯菜不可口，而是真的難以下咽。他的臉色漸漸變得有些不好，眉頭不自覺地皺了起來，但還是強忍着繼續吃。

一頓飯下來，昤予總共也沒有吃很多，飯量大概也就和一個小學生差不多，最後餐盤裡還剩下一個小面包。

“吃的有點少，還吃得下嗎？”岑拾發現他已經把餐盤裡的菜扒完，便起身拿起自己的餐盤，順手把昤予的碗也拽了過來，“要是還能吃，我就去幫你打點。”他側身端着兩個餐盤，自己的餐盤放在底下，因為裡面的食物已經被他吃得幹幹淨淨。

昤予嘴裡還在慢慢咀嚼着米飯，吐詞含糊不清地回答着：“不用了。”他推着岑拾擺了兩下手，然後拿起桌上的面包搖了兩下，“等會，面包我慢慢吃。”

“好。”岑拾聽完他說的話，便端着兩個餐盤走到洗碗處，将餐盤整齊地放在那裡，等待食堂阿姨去清理。随後，他又快步回到和昤予一起的座位，說道：“現在回教室吧。”

“嗯。”昤予輕輕回應一聲，聲音裡帶着幾分飯後的疲憊。

此時正值正午，太陽高懸在天空，熾熱的陽光毫無遮攔地灑向大地。兩人從教學樓來到食堂，又要頂着這炎炎烈日再次回到教學樓。他們走在路上，偶爾能感覺到不知從哪裡傳來一陣輕輕的微風，可風中卻裹挾着陣陣暖流，讓人愈發覺得悶熱。

昤予走着走着，忽然臉色一變，腮幫微微凸起。他瞬間意識到情況不妙，也顧不上許多，迅速朝着旁邊的開蓋式綠色垃圾桶跑去。他絲毫不在意垃圾桶外沿上的肮髒，熟練地在垃圾桶旁邊趴了下來，那走向垃圾桶的動作仿佛經過無數次練習，可他明明以前從來沒有遇見過這種情況。

“嗯！嗯！嗯！”昤予雙手緊緊扒着垃圾桶邊緣，漲紅着臉，臉色極其難看，他将剛才吃進去的中午飯，一股腦兒地盡數吐了出來。

岑拾看見他的動作，心髒猛地一縮，連忙跟在他身後，伸出手不停地為他拍着背，嘴裡急切地問道：“沒事吧，沒事吧。”眼神裡滿是擔心與焦急 ，仿佛此刻難受的是他自己。

昤予弓着腰，把嘴裡的殘留全部吐完。他直起身子，用手背随意抹了抹嘴角，這才回過頭，目光直直地看向岑拾，強扯出一抹笑容，故作輕松道：“沒事，我查了的，這可能算正常情況吧。”

岑拾眉頭緊鎖，眼神裡滿是擔憂，并沒有理會昤予的話，依然自顧自地給他拍着背。他的動作很輕，卻帶着幾分不容置疑的力度，嘴裡還逾其有些嚴厲地苛責：“本來就是因為病才會這樣的。現在吃了也等于沒吃，怎麼辦？”那語氣，就像是在嗔怪一個不聽話的孩子。

昤予滿不在乎地擺了擺手，滿是灑脫地開口：“沒事，有一個下午，晚托之前再吃一頓晚餐。吃不了就硬吃，又吐的話就再吃，不會餓死就行。”他說得輕描淡寫，仿佛這根本不是什麼大不了的事。

岑拾終于停下手上拍打的動作，他輕輕歎了口氣，而後輕輕的将昤予向教學樓的方向推，兩人并肩一起向前走着。岑拾微微向下垂下頭，身影看起來有些落寞。他的聲音裡帶着些哀怨又滿是無奈：“你真是啊……”明明滿心的關心與疼惜，到了嘴邊，卻隻剩下這欲言又止的半句。

午後，驕陽高懸在澄澈的天空，毫無保留地傾灑着熾熱光芒。那光線直直地投射下來，打在光潔的瓷磚地闆上，就像撞上了一面無形的鏡子，猛地折向四周，刺目的反光晃在人們臉上，仿佛燃起了一團火，灼得人微微眯起雙眼。

在下午第一節課前的課間，校園裡滿是嘈雜與喧鬧。昤予卻一直趴在課桌上，從午休時間延續到現在，仿佛被瞌睡蟲緊緊黏住，一點起身的念頭都沒有。這困意好似一張無形的大網，将他牢牢罩住，掙脫不得。

突然，一陣清脆的打鈴聲打破了慵懶的氛圍，緊接着，周圍同學爆發出一陣怪叫。“精神病院院長來了啊！”不知是誰扯着嗓子喊了這麼一句，聲音尖銳又帶着幾分戲谑，瞬間在教室裡炸開了鍋。

坐在不遠處牆邊的杜宇軒，像是被這叫聲點燃了興緻，“噌”地一下站起身來，臉上帶着狡黠的笑意，模仿着于老師那獨特又幽默的腔調，大聲說道：“這個人蠻sao（二聲）啊，于老師給他扣兩分！”邊說邊擡起手臂，誇張地指向班上的一個同學。他那滑稽的模樣、惟妙惟肖的語氣，惹得周圍同學哄堂大笑 ，原本昏昏欲睡的課間瞬間充滿了快活的氣息。

美術老師于老師有個特别的外号——“神經病院院長”。于老師年逾五十，歲月在她臉上留下了清晰的痕迹，一頭夾雜着銀絲的頭發，總是随意地挽在腦後。臨近退休的她，說話帶着濃厚且獨特的家鄉口音，那些從她嘴裡冒出來的詞句，帶着别樣的鄉土氣息，也成了同學們私下裡津津樂道的趣事。

美術課上，總能出現一些讓人忍俊不禁的場景。當某個同學回答不上來她認為極為簡單的問題時，她便會微微皺眉，操着那口方言說道：“這個人蠻sao（二聲）啊。”那語氣，帶着幾分恨鐵不成鋼，卻又讓人覺得莫名親切。

若是碰上上課明顯沒聽講的同學，被她點起來回答問題，自然是答不對的。這時，于老師就會提高音量，略帶嗔怒地說：“這個神經病！上課不聽講，于老師給他扣兩分！”她的聲音在教室裡回蕩，同學們有的偷偷捂嘴笑，有的則強忍着笑意，憋得滿臉通紅。

畫國畫的課堂上，也有不少狀況。有的同學粗心大意，忘記帶墊在宣紙底下防止墨汁暈染散開的毛氈，無奈之下，隻能将一張宣紙折成幾折勉強墊着用。如此一來，一張紙上隻有一面能正常作畫，另外墊着的幾面，都會被印上同樣的圖案。于老師在教室裡巡視時，一旦發現這樣的畫作，便會輕輕搖頭，拿起這幅“特殊”的作品，展開後笑着調侃：“看這個神經病啊，他沒有帶毛氈，都畫成打印機了。”她的話語一出，教室裡瞬間爆發出一陣哄堂大笑，同學們笑得前仰後合，有的甚至直拍桌子。

久而久之，這些有趣的場景和獨特的話語，讓于老師被同學們封為“神經病院院長”。大家還默契地達成共識，班上所有同學就成了她“神經病院”裡的“神經病”。這個梗在班級裡迅速流傳開來，成了大家課間閑聊、互相打趣的熱門話題。同學們不僅玩得不亦樂乎，還在這個過程中，“開發”出了全新的吐槽人的技術，那就是那句經典的：“這個人蠻sao（二聲）啊，于老師給他扣兩分！”每當有人說出這句話，大家都會心領神會地相視一笑，仿佛這是他們之間獨特的默契和樂趣。

這時，岑拾像個不知疲倦的小喇叭，突然貼到他耳邊，扯着嗓子喊：“起床！起床啊！”那聲音簡直如同平地炸響的驚雷，震得昤予的耳膜嗡嗡直響。

昤予被這高分貝的呼喊硬生生從夢鄉中拽了出來，一臉的不情願，感覺自己的耳膜都快被震破了。他立即皺起眉頭，眼睛瞪得像銅鈴，惡狠狠地盯着岑拾，沒好氣地說道：“叫那麼大聲幹嘛？你直接把我拽起來，都比這強。”

岑拾卻像個沒事人一樣，臉上挂着那副讓人看了就想揍他一頓的笑容，嬉皮笑臉地“嘻嘻”笑了兩聲，仿佛對自己制造的“噪音攻擊”毫無愧疚之感。

就在這時，昤予像是突然被什麼擊中了腦袋，猛地想起一件事，眼睛直勾勾地盯着岑拾的臉，一臉懊惱地說：“等會咱還需要完成熊文熙說的任務，啊……”說着，他煩躁地瘋狂抓頭發，像是這樣就能把那麻煩的任務抓沒了似的。

岑拾倒是一副雲淡風輕的樣子，聳了聳肩，平靜地說：“反正逃不過，硬着頭皮上啊。”

“現在倒是發現自己，如此的守信用了是吧？”昤予湊近岑拾，用審視的目光上下打量着他，那眼神仿佛在說“你可真行”，随後又迅速坐回端正的姿勢，像是要把這煩心事暫時抛到腦後。

就在他們說話間，于老師邁着輕快的步伐走進了教室。她徑直走向電腦，将U盤熟練地插入電腦接口，然後在大屏幕上比劃着，準備開始今天的授課。

而昤予和岑拾可沒心思聽課，兩人腦袋湊在一起，壓低聲音，在下面熱烈地讨論着等會兒到底該如何完成任務。他們一會兒眉頭緊皺，一會兒又小聲争論，活像兩個正在謀劃大事的小軍師。

終于，兩人像是達成了什麼重大決定，心一橫，深吸一口氣，将靠内側的兩隻手緊緊十指相扣。緊接着，他們以最快的速度将手舉過頭頂，由于用力過猛，加上地心引力的作用，這雙手下落的速度越來越快。