——好想上場、好想上場、好想上場！

腹部傳來焚燒一般的灼熱感，那是對賽場的渴望、對上場比賽的渴求。

“喂，影山！你看到了沒啊！”

……但是他也絕對不想順遂這個呆瓜的心思誇他半句！

烏野的一年級二傳手站在原地，嘴唇哆嗦了半天，表情逐漸扭曲。

日向：“……”

——噫，影山這家夥怎麼突然又這個表情！算了算了，下一次再表現這麼精彩的時候再問他吧。反正肯定還會有下次！

他倒退了兩步，然後一蹦一跳地回到自己的站位上。

又扭頭對澤村大喊出聲：“隊長——發個好球！”

*

和烏野打到24:24，某種意義上還挺出乎意料的。

岩泉懊惱地揮拳：“抱歉，我剛剛應該及時反應過來推吊球的。”

“不，10号反應太快了，小岩也沒想到吧。”及川之前一直定定地注視着球網對面，不知在想什麼，這會兒突然扭頭，看起來還是頗為輕松的樣子。

“我也有問題。”京介舉手，“剛剛沒及時攔網跟進。”

——應該想到這一點的，即使對方前排的兩個主攻手都被引開了，還有翔陽這個經常表現得出人意料的副攻手在。

“下一球拿回來就好。”及川說，“對面的發球不強，也沒有‘奇迹快攻’。隻是先換發再拿到發球得分而已。大家，打起精神來——先把發球權拿回來！”

“是！”

*

——真奇怪啊。那個10号。

——能讓小飛雄配合、能全心全意地把信任交付給二傳手、能打出這樣漂亮的進攻。

——就算技巧方面還顯得稚嫩，也實在很了不起。

——但是隻是這樣，烏野也還是沒辦法獲得勝利的。

——畢竟，我們可是青葉城西。

*

澤村的這個發球依舊是被京谷接起的。

他這一次的一傳相當到位，及川做了個起跳傳球的姿勢，然後甚至沒轉身，維持着二傳單手推球的姿勢把這一球直接扣在了烏野半場的三米線内。

——動作太過順暢，連裁判都停頓了片刻才趕緊吹哨判分。

25:24，青葉城西占優。

——并且，下一球輪到及川徹發球。

*

——小飛雄，就讓我給你上一課吧。

個人的實力無法左右球場。但總是要六個人配合的這項運動，唯有在發球的時候，球員隻有自己一個人。

——要打出對手無論如何都接不住的球，首先需要尋找對方的弱點。

——你的實力确實很強，但你有認真地分析整個賽場嗎？你有注意自己隊友的狀況、以及對手的狀況嗎？你有時刻去感受整個球場、并攫取那些有用的信息，将它們整合成情報化作自己的武器嗎？

——二傳手是排球場上的指揮家。我認同這句話，卻覺得這個“指揮”并不止是指音樂演奏會上的指揮家。

——球場即是戰場。優秀的指揮自然不能隻專注于自己的隊伍。

*

及川轉動手中的排球，然後看似散漫地擡起頭，随意地瞥了一眼烏野的後衛線。

1号的主将、3号的王牌，以及11号的一年級眼鏡君。

——弱點太明顯了。他想。

不僅僅是接球方面的生疏，還有在排球場上隐藏得不算太好的态度方面的生疏。

——要怎麼形容？

——就像是，站在望不見重點的漫長道路上，因為困惑而停住腳步的旅者。

——勝負心掩蓋了那一點疏離，但憑借着之前的旁觀和今天的這一局交手，及川敏銳地察覺到了那些東西。

他不再猶豫。

——畢竟，在排球場上，極其細微的猶豫也會帶來敗局。

抛球。

——高度很合适。

助跑。

——每一步都像是被精心丈量過那樣，速度不斷地疊加，他察覺到跳躍的時機。

起跳。

——伸直手臂。

擊球！

被盯上的月島螢以一個凝固的姿态伫立在原地，直到裁判的哨音響起，才緩慢地、近乎機械地扭過頭去。

排球已經滾到場外了，但司線員向下伸出的旗子還沒有收回。

這是個無觸球發球得分。

26:24，青葉城西拿下了今天比賽的第一局。