英格麗德還記得《高級魔藥制作》裡關于活地獄湯劑的配置流程。

斯内普教授在黑闆上寫的材料……怎麼從材料量上開始就有差别了啊！

水量的15品脫被改成了11品脫，缬草根的三份被改成了兩份。剩下的倒是還是保持一緻——5盎司的非洲海鹽、兩品脫的艾草浸液，一份瞌睡豆和7盎司的水仙根粉末。

按照流程需要先處理瞌睡豆。英格麗德試着按照課本上所書寫的那樣切了一下整顆的大豆子，然後發現它确實有些難切——然後她又謹慎地用銀短刀擠壓了一下這堅實的豆類，然後驚訝地發現那裡面被擠出了大量的汁水。

——她趕緊把這些汁水都放進臨時的容器，然後開始處理其他藥材。

水和海鹽混合、加入艾草浸液後是瞌睡豆的汁水……當然這之前要先給缬草根切段，然後分出一部分浸水獲得汁液，一部分等瞌睡豆的汁水倒入後再加入坩埚、最後一塊則是要在加入水仙根粉末後再放入。

放入最後一截缬草根之後是大量的攪拌工作。利巴修·波拉奇表示他們隻需要逆時針一直攪拌藥水，藥水最後就會呈現出一種透明的淡粉色。

——但斯内普教授在黑闆上的書寫是逆時針攪拌七次，而後順時針攪拌一次。

英格麗德倒是很能理解這一點。

一百多年前的時候，夏普教授是相當鼓勵他們對魔藥的配置提出疑問和思考的——不然他也不會在發現英格麗德偷溜進自己的辦公室後還寬容地表示她既然已經知道錯誤就沒有問題，還鼓勵她研究一下惡婆鳥的羽毛能在魔藥中發揮什麼作用。

關于在魔藥配置中的攪拌的各種不同就是那時候整個教室的同學一起研究出來的：不同的巫師對同樣的藥劑配置可能會提出不同的看煩，不僅是使用的材料的量和加減，還有攪拌方式的區别：順時針、逆時針……五下、七下——而事實證明，對照着課本去攪拌魔藥，大部分小巫師都不能精準地做出完全符合課本描述的藥水。

“原因其實很簡單。”夏普教授溫和地為他們解釋，“每個人攪拌的力量、速度、手法都是不同的；編寫書籍的魔藥大師們或許盡可能記錄了大部分人都能制作出魔藥的流程，但他要怎麼保證每個人都能精準地依照他所想的來做？”

“想要成為真正的魔藥大師，你首先要足夠了解每一種藥材，了解在不同的情況下藥材在坩埚中碰撞後所産生的融合的效應——攪拌是什麼？攪拌是确保放入坩埚的藥材的藥力能盡可能發揮出來的過程。所以你們要找到最适合自己的攪拌方式、也要知道藥水在什麼程度的攪拌後符合标準。”

順時針攪拌八下和順時針攪拌七下、逆時針攪拌一下有什麼區别？區别就在于坩埚中藥水和藥材的碰撞。

英格麗德按照黑闆上的描述逆時針攪拌了七次藥水。

淡雪青色的藥水立刻變成了帶着少許透明度的粉紅色。

“……”

她思考了片刻，然後第二次選擇了逆時針攪拌六次、順時針攪拌兩次。

——藥水的顔色又淡去了一些。

她重複了一遍逆時針七次和順時針一次，确認自己的攪拌方式确實更适合逆時針攪拌六次、順時針攪拌兩次，就開始照着這個方式繼續攪拌起藥水來。

而後，在教室裡走動着的斯内普教授在她的長桌邊停了下來。

先前斯内普也在教室裡來回走動，默不作聲地看着所有學生的藥劑配置手法，但他幾乎隻會緊皺着眉頭厲聲批評自己看到做的不正确的手法——這還是他第一次停下腳步，皺着眉頭卻沒說話。

教室裡的其他小巫師都不敢分心，沒人意識到斯内普停下了有一會兒。隻有英格麗德維持着手裡的動作，然後側過臉看了一眼神情冷淡的魔藥學教授。

——沒有什麼意見要發表嗎？聽剛才那些刻薄的批評，她還以為斯内普教授就是這個不管是誰都要罵兩句的性格……結果居然并不是這樣？

——雖然作為教授而言未免過于嚴厲了一點，但倒也沒有那麼不講道理嘛。

她收回自己的目光，繼續維持着手裡的動作——坩埚裡的藥水在她的攪拌下逐漸呈現出一種清澈的淺粉色，看起來格外美麗。

……等到藥水封裝入瓶之後，她帶着點閑暇地關注了下教室内其他學生的成品——能進入斯内普教授的提高班，他們需要在O.W.L.s中獲得O的好成績，這意味着在這裡的學生沒有會表現的太糟糕的……又或者說除開英格麗德之外，霍格沃茨今年的六年級學生們都在這所學校實實在在讀了五年書，他們都很熟悉斯内普教授的風格。

——意思就是不會有哪個傻瓜自讨苦吃地知道自己魔藥學得不好還來魔藥學教授面前挨罵。

講台上的小瓶中幾乎都是深深淺淺的粉色藥水，但要說最标準的還是英格麗德的那一份。

其他五名學生望過來的目光都帶着點微妙。畢竟是斯萊特林院長的課堂，畢竟那是個格蘭芬多；但開學的時候學生們都得知英格麗德·薩特是伊法摩尼轉學過來的學生，所以斯萊特林也沒怎麼抱太大的敵意。

“薩特……對嗎？”在他們收獲了一篇論文作業（十五英寸，關于活地獄湯劑，下周三前交）并離開教室之後，那個棕色短發的赫奇帕奇男生（英格麗德還記得托勒提到過他叫維克）猶豫地喊住了她。

“唔？”

“我是赫奇帕奇的亞曆山大·維克。”他有點忐忑地問，“你以前沒上過魔藥課……你不會退掉這門課吧？”