周一升旗儀式完了以後，還是一樣的重點班，還是一樣的熊孩子。

隻不過當初錢荼作為老師，尚能連唬帶騙的鎮住這幫學生；現在成了聽課席上的一員，她沒了特權身份，又不好意思找蘭丹木做靠山——否則豈不是叫那幫小兔崽子平白看不起嘛。

但是師兄啊，不指望你給我撐腰，你也犯不着當衆拆我台吧，留點面子不行嗎？

面對着黑闆上一道拆不開來的陣法，錢荼淚往心裡流。

“坐下吧，下課後畫一百遍結構圖。”蘭丹木朝她擺了擺手，十足的鐵面無私。

錢荼落座後，前後左右的學生們就發出竊竊笑聲，這裡面赫然就有她手下曾經的兩個刺頭——陳賽兒和鳳曉剛。

陳賽兒和鳳曉剛今年升了六年級，熊性和八字不合的屬性一點沒減少。

“錢老師，你的水平到哪了，會召靈嗎？”

陳賽兒依然以“老師”來稱呼她。錢荼也不知道她是不是存心惡心自己，哼了一聲：“召靈當然沒問題，不過我召的可不是阿貓阿狗的靈，而是人類的靈。”

陳賽兒瞪大了眼睛，很是懷疑。之前蘭丹木介紹說錢荼來學習時，并沒有詳細說她有什麼資質和本事，所以陳賽兒聽她說能召他人靈體，明顯不信。

對靈體而言，自主意識越強的越不容易駕馭，人是萬物靈長，自主意識肯定比飛禽走獸強的不是一星半點。陳賽兒撇着嘴道：“吹牛吧，連蘭老師也不能随随便便就招來他人的靈體，你行？那晚上出來比試比試。”

錢荼心說“我招我自己的靈不行嘛”，何況她覺得陳賽兒這種能想出偷蔬菜的腦子，也想不出什麼正經比賽，于是搖了搖頭：“蘭師兄告誡過我，不要驕傲自滿。所以賽兒啊，術法是很嚴肅的東西，怎麼能随便拿出來攀比炫耀呢？”

“切！”對于錢荼一大段義正言辭的論調，陳賽兒總結出六個字，“明明就是不行。”

但錢荼不同一個小學生一般見識，讨了口頭上的便宜之後，便也心滿意足了。

不過，盡管全班學生還都是心智不成熟的孩子，錢荼卻不得不承認，他們在技能上的修為是足夠當自己前輩的。

能讓孩子來蜀山集訓的家庭，顯然是想把自家的技藝流傳下去的，所以來學習的孩子，當然也是天分和努力都得到長輩的認可的。比如陳賽兒，她出身于物魅世家，顧名思義就是制造和驅使物魅的家庭。物老而為“魅”，像之前把錢荼和蘭丹木坑了一把的西王母銅鏡，就是此類物品。物魅雖然不見得是生物，卻也有自己的意識和靈力，能使用和制造這種東西，不啻為某種程度上的造物主。去年陳賽兒用來偷菜的兩個小紙人就是她制作的簡易物魅，從平平無奇的一張白紙變成能說能動的小人，奇妙之處可見一斑。

再說鳳曉剛，别看數理化沒一個在行，蠱術卻是盡得真傳。他寝室床下有一大堆瓶瓶罐罐，都是他養的稀奇古怪的蠱：上到夏天除蚊，下到田間滅鼠，十分便捷實用。據他說，他爸爸還研制出了能多快好省滅蟑螂的蠱，正準備申請國家專利。

除了陳賽兒、鳳曉剛這樣身懷異術的學生，重點班大部分的學生則來自武學世家。就算沒什麼異能，但一個人打十個錢荼是不成問題的。錢荼融入班級一段時間後，越發覺得他們當初肯乖乖聽自己的話，真是佛祖保佑了。

但話說回來，不管這幫孩子本事多大，她心裡最厲害的還是蘭丹木。去年暑假她跟着蘭丹木上過一節“野外實踐”，已是大開眼界，而今年正兒八經地當了他的學生，錢荼才知道什麼叫作博古通今、滿腹經綸。

“這是青蚨。”蘭丹木從樹上抓下一大一小兩隻蟲子，對孩子們說道，“比蟬稍大，湊近聞的話氣味比較刺激。這種蟲子有一種特點，隻要它的幼蟲在哪，母蟲就一定會飛過去。所以我們可以把青蚨血抹在你想追蹤的東西上，讓它帶你去找。”

他說着，就從背包裡掏出兩個硬币，分别将青蚨母子的血塗了上去，再把其中一枚抛遠。等他放開手，那枚帶着母蟲血的硬币果然憑空移動了起來，慢慢地靠近了另一枚硬币。

學生們發出一陣驚歎，蘭丹木又接着道：“用青蚨血制成的符是一種很流行的追蹤符，拿着帶母血的符，就能找到帶子血的符，反之亦然。現在，你們想想，青蚨具體能用在哪些地方？”

有幾個孩子立刻舉手，其中鳳曉剛平時就愛玩蟲子，尤其積極；而錢荼坐在一旁，不禁對蘭丹木有了更多新認識。

在S市同住時，蘭丹木主要教錢荼的是書本知識和靈力練習。如今，身處蜀山之中，她才對這個世界的神奇有了最直觀的體驗。蘭丹木随手撿起一草一木都能講出一堆聞所未聞的用處，對靈物異獸更是如數家珍。即使隻是當說書的聽，也足夠有趣，難怪那幫誰也不服誰的熊孩子們全都拜倒在他的牛仔褲下。

錢荼也是此時，才深刻地感受到蘭丹木對蜀山的感情。不在蜀山時，他或許隻是個品學兼優但并不出衆的學生；可一旦置身在這山林中，他立刻變得光芒萬丈、生氣勃勃。她想起蘭丹木在上山途中對她說的那幾句心裡話，終于理解了他的選擇。如此豐富的經驗和知識傳到他的手中，卻不知道還能延續多久？延續給何人？他處在那樣的位子上，怎麼可能隻為自己的自由而放任這個領域自生自滅！