床底下的一片黑暗冰冷之中。

米奇悄悄屏住呼吸，靠在床底靠牆的最裡側，側耳細聽那沉重的腳步聲一下一下踏在地面，慢慢靠近她所在的單人床。

按照之前趙姐和白領男透露的午飯時間，結合剛剛看到的日記内容。下午一點，是學生的午休時間，而午休時間，按照規定來說，學生需要回到宿舍。

學生回到宿舍後應該幹什麼呢？

腳步聲停在單人床前，在米奇的緊張中，再一次緩緩躺倒在單人床上，吱呀一聲，床被重量壓的下墜，整個寝室又恢複了寂靜。

米奇聽着動靜，悄悄松了口氣。

轉念一想，她又憂愁起來：這次黑影又要在寝室裡待多久？

午休時間一般不都是半個小時到一個小時左右麼？應該也不會很長吧？

她心心念念着剛才找到的日記，決心要把後面的部分看完。按照目前找到的線索來推斷，這篇日記很有可能就是她頭頂上躺着的黑影寫的，或者說，是作為“學生”或者“人”的狀态寫下的。

但也有可能是黑影從其他進入bingo大廳的人那裡搶來的。

米奇在黑暗中沉思，按照黑影目前的行事蹤迹，很顯然是按照着“學生”的日程走，如果黑影有其他身份，或者幹脆沒有身份，它根本就不需要在特定的時間出去，又在特定的時間回來。

所以，黑影等于學生，寫日記的人等于學生，黑影等于寫日記的人或許可以成立。

既然如此，日記的價值就更加大了。

它是在“正望私立第二中學”時期寫成的，而柳江第二中學和它用腳指頭想想都知道關系匪淺，不是姐妹學校就是繼承關系，日記裡面必然涵蓋着從正常學生變為怪物的密辛，和很多或許已經被掩蓋了的曆史。

米奇回憶着日記裡的内容。

首先就是老師。米奇對柳江第二中學裡的老師完全不了解，或許趙姐他們會有所接觸。日記裡的老師行為相當奇怪，先是阻止了學生們前往其他教學樓，又警告學生遵守規則，更是對教學内容極其不熟悉。

非常奇怪。

如果說日記的主人存在的2010年，中學還是個在外界看來正常的學校，而且學校裡的老師還有教師資格證，那麼老師是否是沒有問題的？

等等。或許還有件事。米奇抓耳撓腮，在記憶的海洋裡不停翻找，終于在一個小角落裡找到了之前一晃而過的信息：

【4.一個班級，一天連續三節課沒有老師出現，請報告隊長并且做好防護措施，這是緊急情況的一種。】

這是之前暴打白小宏時，它提供的保安手冊中的信息。這也是唯二米奇有接觸到“老師”這一身份的信息來源，除此之外，米奇對于老師根本可以說是一無所知。

她撓撓下巴，悄悄把手臂往外挪了一點點，緩解一下麻木。動完手，又側耳細聽上方是否有動靜，發現一切安詳，她又悄悄松了口氣。

回到信息上。米奇正在頭腦風暴，她覺得老師在學校内部一定處于一個相當關鍵的作用，“老師”和保安的緊急情況，可以動用武器的那種緊急情況有關，那這個身份和這個規則一定不是随便設置的。

為什麼沒有老師出現就等于有緊急情況？

為什麼老師阻止着學生前往其他教學樓？

對了……米奇回想到，日記裡也說過，“今天少了一節數學課，語文老師代課，臉色很難看。”

或許，語文老師臉色難看并不是因為要加班幫忙代課，而是數學課少了，和數學老師沒來？這不是和保安手冊裡的情況有所鍊接嗎？

老師是不能缺席的，老師要保證學生遵守規則，老師要阻止學生前往其他教學樓。

米奇在黑暗中眼睛瞪大，突然福至心靈。

有沒有一種可能，“老師”是阻擋着學生和某種怪異力量之間的盾？

米奇越想越覺得可能，這樣一切都能說得通了。

這個學校内部存在着一些怪異恐怖的力量，侵蝕着學生們，她之前以為異變來自于獵殺外人的鬣狗學生，可能鬣狗學生本身也是被異變後的産物！

在那些異變力量嘗試侵蝕學生時，老師就負責教課，監督，阻止學生陷入危機，所以他們的本質工作并不是教育，而是”盾”。

所以，在連續三節課沒有老師後，盾已經被某種力量所侵蝕，老師這層防線已經無法作用，需要學校裡唯一的暴力機關“保安”來運作。

這就是為什麼保安手冊裡說，這是緊急情況的一種。

米奇控制住自己下意識加快的呼吸，焦急等待着頭頂的黑影再次動作，她好把日記讀完。但從床底是無法看見牆上的“鐘”的，此時除了等待别無他法。

時間一分一秒過去，在喀拉喀拉眼球鐘轉動的聲音中，寂靜中，米奇不敢大意，精神緊繃着聽着頭頂的動靜。

在一聲“喀拉”後，床闆嘎吱一聲，黑影果然再次行動起來。

還是一樣等待幾十秒，确認危機解除，米奇才蛄蛹着爬出來，深深呼吸了一大口空氣，憋紅的臉色才有所好轉。

不願耽誤時間，她迅速來到書桌前，抽開椅子，從書桌和牆的夾縫中把那本粉紅色書皮的日記取出來。

翻開的一瞬間，她想，不會在這個格子裡，通關玩法就是黑影來了躲床底，黑影走了找線索的躲避戰吧？