茅子夏驚了，來開門的人怎麼會是戈留書呢！

這不是戈如晦家裡嗎？戈留書怎麼會在這裡，茅子夏直接呆住了，站在門口不知道該做出什麼反應。而這會兒，戈如晦也出來了，他看見站在門口的茅子夏，眼睛有瞬間的睜大，“茅子夏？！”

戈如晦也驚了，他又驚又喜，茅子夏竟然主動來找他玩兒！戈如晦趕緊跑出來，拉着茅子夏的手就跑進了屋，上了二樓，把人帶到了自己屋裡，“茅子夏，你怎麼會來找我？！”

他太驚喜了，以至于戈如晦忘了平時自己比較冷淡的性格。因為茅子夏聰明，他私自把茅子夏看成了是朋友，可是如何和朋友相處，戈如晦全然不知道，也所以，他幾乎從沒有主動去找過茅子夏，也不知道怎麼維持和升溫與茅子夏的友情。

“我，我想來找你一起看看書，書裡有些知識我不知道。”茅子夏道。

他微喘着氣，把《從一到無窮大》從背包裡拿出來，遞到戈如晦的面前，說：“裡面有些名詞我不認識，一些英語單詞也不認識，所以想來問問你，要是合适的話，我們還能一起學習。”

把書遞給了戈如晦，茅子夏這才有餘力查看周圍的環境，這裡就是戈如晦的房間，和普通的兒童房不同，裡面沒有半點兒童房的裝扮，比如藍白相間具有童趣的顔色，以及一些玩具和玩偶，隻有高大的書架，還有笨重的白色電腦，唯一的一個玩具就是一架淺綠色的電動小飛機。

“這是我送的？”茅子夏下意識喃喃道。

“啊？”戈如晦從書裡擡起頭來，道：“什麼？”

“沒什麼。”茅子夏忙搖頭，心中有些高興，戈如晦也不像他表面看起來的那麼不好相處嘛，他也會把朋友送的東西好好收藏。話落，他就問戈如晦能不能看懂那書裡的單詞還有名詞，“如果你看不懂的話，我就去問趙老師。”

戈如晦連忙就回答：“我看得懂！”

“諾，就比如這個單詞，camera，就是照相攝影機的意思。如果加入一些節次，例如in，作in camera，就不是照相機，而是秘密的，不公開的意思。如果加上on，作on camera，就是在攝影的意思。英語單詞就是這樣的，加上介詞或者作名詞動詞的時候，意思就不一樣。茅子夏，我告訴你，你來問我，算是問對了！”

茅子夏聽得發懵，外國話竟然這麼難學！比小日本的話還難學！想到這裡，茅子夏小朋友心裡就有些不自在，當初華國就是被外國人侵略，可現在，他卻要學習外國語。

如果不是在這個時代生活這麼久，他知道了外語的重要性，才不會主動去接觸外語并且學□□有一天，他想，他會從學習機那裡學習更多的先進知識，到那時，國際上先進的知識就在華國，而用華語書寫的書籍，外國人想要學習，就得學會華語。

“那我們開始學吧。”茅子夏道。

“可以！”戈如晦立刻道，不過他再看了看手裡的這書，問茅子夏，“你在了解維度？你想知道什麼是維度嗎？你要學天文學？”

茅子夏：“不是啊，我想知道什麼是二維和三維，聽說還有思維。我現在手裡有一個機器人，關于機器人的視覺系統的成像原理我想知道，所以就在自主學習。”

茅子夏果真是天才，這些知識在上了中學之後才會學，他竟然現在就主動在學，戈如晦再次想到，他仔仔細細把茅子夏打量了一番，随後翻開書籍，指着上面的内容對茅子夏解釋道：“一維空間是指僅由一個要素構成的空間。就如一張紙上有兩個點把這兩個點連成一條直線，這一條直線沒有高度和深度，隻有長度。數線是其中一個一維空間的例子，借由數線上的單位長度來表示每個點的位置。”

說着，戈如晦就拿出紙筆在上面畫了一條線，“這就是一維空間。”

茅子夏若有所思，“你的意思是，一維空間就隻是一條線，而且很平？”

戈如晦沉吟半晌，道：“差不多是這個意思，平的摸不着，而二維呢，就是平面，也即是直線和該直線的一部分分支所組成的圖形。我們看到的一個切面，就像這張紙，它就是由四條線組成的，但是我們隻看得見這一面，對其他面的就看不到，也不能想象。但如果兩張紙折在一起，就形成了三維。”

“三維，我們就能看見其他的面。就像這本書，這張書桌。仔細看看，它就是由無數個二維組成的三維，三維就是體。至于四維，就是由無窮多個三維組成，多出的一個維度是時間。而現在我們所看見的一切，都是在這個時間看到的這個物體的狀态，是某一時刻的，如果能知道四維，那麼我們就能在那一條時間線上，看明白這整個物品的一生。”

戈如晦侃侃而談，這些知識他自己學到的，此時說給茅子夏聽，也是簡單。不過再多的維度就不行了，再多的維度，目前的戈如晦也是不知道的。

因為不能解釋更多的維度，戈如晦稍微有點不自在，擔心茅子夏知道他學識不夠之後就不想和他當朋友。然而茅子夏卻沒察覺戈如晦的小心思，他光是聽戈如晦說這些，就覺得戈如晦很厲害。

現在的小孩兒可真厲害啊，他感歎道。

聽完戈如晦的話，茅子夏坐在椅子上，托着下巴仔細思考，思考關于相機視覺成像的原理，過了一會兒，他總算是明白了些許，然後就迫不及待的在腦海裡對學習機說道：“所以你昨天和我說的二維到三維的處理，其實就是攝像頭拍攝的時候，隻能拍到那一面，不能拍到物體的其它面，所以就是二維的。而那視覺系統的處理器，就是将二維的東西處理成三維的，而處理的依據，就是根據那物體每一個地方到視覺接收器那裡的距離不同，有高度差，這樣最後呈現在接收模塊上的就是立體的圖形。”

“系統，是不是這個原理？”

系統道：“是的，就是這個原理。”

他成功了！茅子夏心中一喜，他竟然真的理解了！那麼之後，如何實現這個原理，那是後面制作芯片、輸入指令的事情，距離那個高度他還有一些距離，雖然很遙遠，可是再也不是看不見得了！