“同學們，集合了！”

帶隊老師喊集合的聲音忽然響起，立馬驚醒了茅子夏四個小朋友，嚴肅肅穆的氣氛登時消失，紛紛疑惑道：“這麼快就到十二點了嗎？”

戈如晦帶了手表，他往上邊一看，還真是，竟然這麼快就到十二點了。他們在這陵園裡走着，不知不覺就走到了陵園深處，本來陵園就大，加上他們一路看風景，就沒想着時間，再加上他們還讨論了一番陵園是不是應該完全開放，孩子們在這邊玩鬧應不應該，更是沒注意到時間流逝。

茅子夏他們也看見了手表，四人相相對視一眼，趕緊把手裡的花放到了墓碑上，茅子夏還把背包裡的香燭紙錢拿出來燒了，四人這才朝大門口跑去集合。

四人一起跑着，但他們不顯得緊迫，反而覺得這種體驗很新奇，周圍是保護到他們逝去的先輩，就像是在長輩們的眼皮子底下趕時間一樣，幾個小孩兒都忍不住笑出了聲。陳思和姜萌還有心情問茅子夏怎麼會帶香燭紙錢過來，說現在掃墓，基本上都不用那些了。

茅子夏哈哈笑，随口找了個借口搪塞過去，說自己沒到陵園掃過墓，家裡人清明節上山給先人們掃墓的時候都會燒紙插香，所以就準備的這些。說起來，要不是小孩子買酒麻煩，而且現在的酒是打的，他還會買些酒過來。

聽說有一些烈士生前就喜歡喝那兩口，燒完紙就把酒撒上去，美得很！

不過多久，衆人就抵達了大門口，和其他小孩子老師們彙合。帶隊老師拿着名冊點名，每叫到一個學生一個學生就舉手，答到。确定所有的孩子們都到了，老師們便笑着問孩子們有沒有把花獻給烈士先輩們，孩子們都說：“獻啦！”

“好！”老師們便欣慰的點了點頭，笑着道：“那我們就去吃午飯吧，之後再玩一些市裡的其他風景點。”

“好的，老師！”孩子們繼續笑着高聲回答。

出一趟門當然不能是隻看烈士陵園，所以中心小學還安排了去玩一些風景點，比如著名的“薰衣草花海”“人民公園”“武穆祠”等等，學校專門選的風景點近的，這樣就不會在路上浪費很多時間，就能玩比較多的地方。

在這一點，老師們安排得非常的好。

等全部玩下來之後，就到了晚上，令老師們驚奇的是，孩子們竟然一點也不覺得累，反而還是嘻嘻哈哈的，看着還有更多的精力玩似的，虧他們出發前還擔心孩子們會很累，明天沒有精力上學，有些景點也不能玩兒。

“我們還是低估了孩子們的精力。”帶隊老師和另一個老師感歎道。那個老師聞言，忍不住笑了一聲，然後他看到了什麼，連忙捂住了自己的嘴巴，對那老師擡了擡下巴，示意他往後看，“孩子們都睡着了，哈哈哈，哪裡來的精力很充足。”

帶隊老師一聽，順着那老師的目光一看，果真發現孩子們都靠着椅子睡着了，睡得七仰八叉的，一個個小臉紅彤彤的，香甜得很。

帶隊老師也忍不住笑了笑，他自己也是累了，竟然沒發現孩子們都睡着了。也是，孩子們昨天參加了比賽，今天又出來玩兒，可以說是靠着一股子毅力在玩兒，等那股激動新鮮過去了，可不就是累了。

小孩兒都這樣，玩要盡力的玩，玩到累了也舍不得睡，哪裡和大人一樣，沒力氣去玩，隻想着休息。

于是等這些孩子們回去之後，接下來的一周裡都沒有什麼精力，除了上學，其他時候就是直接回家做作業吃飯，然後休息。足過了一周，才把上個周末虧空的精力也補回來，就算是茅子夏這個成年人也不例外。

他的身體到底是十歲的孩子，雖然靈魂是成年人，但小孩子的身體受不住，所以那個星期他也覺得很累，除了上課其他什麼都不想做。

為此，系統特意把茅子夏晚上的學習減少了很多，比如當初是一天晚上要背三首詩，現在就換成了一首，一天晚上要做十道算術題，三道應用題，提前預習物理，接觸一元二次方程式，現在就變成了做三道算術題，一道應用題，隻預習初一物理第一章，一元二次方程式背誦等。

而因為太累，茅子夏也沒能顧得上去研究他得到的獎勵。系統說了，那機器人比他之前做的蜘蛛機器人強，比戈如晦做的高達機器人也強，可以聽得懂人類的基本指令，聽覺系統安裝了，視覺系統也安裝了，神經系統也更發達，可以做更為精細的動作。

雖然說它聽得懂的是提前在機器人裡設定好的語言，并且根據設定好的幾個方向做出相關的反應，可是那機器人體内設定的常用語言有一百多條，足以應付平常的生活，更讓他感到驚喜的是，學習機說那種機器人，要是按照正常發展，至少還要好幾年才能出得來！那種語言儲存量，即便是國外，現在也沒有的！

所以從拿到那個獎勵之後，茅子夏就非常的想研究那機器人，雖然很可能他現在研究不出來，可是他可以分部件研究，總能全部弄明白。結果誰能想到他因為沒有精力，完全沒能研究。

直到過了一周的這個周末，他才開始。

“這是視覺系統？通過什麼實現的？”茅子夏把那小機器人的眼睛小心的拆下來，好奇的問道。

系統道：“在機器人和計算機視覺問題中，視覺裡程計就是一個通過分析處理相關圖像序列來确定機器人的位置和姿态。到了十幾年後，由于數字圖像處理和計算機視覺技術的迅速發展,越來越多的研究者采用攝像機作為全自主用移動機器人的感知傳感器。這主要是因為原來的超聲或紅外傳感器感知信息量有限,魯棒性差,而視覺系統則可以彌補這些缺點。而現實世界是三維的，而投射于攝像鏡頭（CCD/CMOS）上的圖像則是二維的，視覺處理的最終目的就是要從感知到的二維圖像中提取有關的三維世界信息。”

茅子夏：“？？？”