雄心壯志卒于作業。

作業？

上輩子的茅子夏不認識字，隻認識自己的名字和華國五字，以及一些常用數字，這是村長為了不讓他們忘記祖國和自己而讓他們學的。

作業，就是老村長布置給他們的課業的意思嗎？

茅子夏茫然的盯着講台上的老師，滿心不解。

然而趙老師比茅子夏更加不解，茅子夏居然沒有做作業嗎？他的腦袋不是已經好了嗎，他之前是問題學生的時候還做作業，現在好了結果反而沒有做？

前天趙老師帶了大壯的爸爸去茅家道歉，所以他已經知道茅子夏好了的事情。

趙老師有滿肚子的疑問，可是他卻按捺住了，原因很簡單，隻因為那個十歲的小孩兒坐在長條凳上，茫然的盯着他，俨然他問作業是很罪惡的事情一般。

趙老師心稍微有一點梗，他緩了又緩，才對茅子夏道：“就是你受傷之前老師給你布置的作業，你還記得嗎？”

之前鑒于茅子夏腦子方面有一點問題，班上老師布置得作業就比較少，還是幼兒園的那種，就教他認一認字母，拼音，或者認時鐘，畢竟他可以不會其他高深的問題，但日常中的一些知識也要學會。

茅子夏這次的作業就是認鐘表。

趙老師是前年到城頭紅心小學來的，正規師範學校畢業，教書非常認真。茅子夏雖然受了傷，但作業還是應該做，說了幾句話，趙老師終于給自己做好了心理建設。

“不過夏夏你之前沒有做，那你今天的作業就還是這個吧，今天回去認一認時鐘，以後你才能知道時間。”二十一世紀，電子表比較少，大多數人還是帶的鐘表，所以認時鐘是非常重要的一件事情，“今天回去你就學會怎麼認時鐘，什麼是時針，什麼是分針，這張圖上畫的是幾點。”

茅子夏聞言，也很快從茫然中回過了神，在趙老師的目光下認真點頭，既然是老師布置的，那麼他就會認真做完。

其實這也不怪茅子夏不記得作業，老師布置作業的時候，他就是個傻子，傻子能記住什麼作業，大多還得老師親自到家裡提醒，再加上他還被磕破了腦袋，更是想不起來。茅子夏接收記憶的時候，更多接收的是這十年來記得很清楚的事情。

比如家住哪裡，家裡幾口人，爸媽是誰，叫什麼名字，學校在哪兒，老師是誰，上學要聽老師的講，其他的就沒什麼大的印象。

老村長說，讀書一直以來都比較難，普通人家的孩子基本讀不了書，因為沒有錢也沒有資源，現在的孩子竟然能随意讀書。

當初對他們來說那麼難的事，現在卻這麼輕松，茅子夏眼神堅定的對趙老師珍惜道：“老師，我一定會完成作業！”

趙老師笑了，欣慰的道：“那今天放學你要好好做，明天上課老師會檢查的。”

之後，老師就回到講台上繼續上課，今天要上的課是‘你的夢想是什麼’，你長大了之後想成為什麼樣的人，想為這個社會做什麼貢獻。

茅子夏才剛恢複正常，也不知道如今的社會欠缺什麼樣的人才，他得再生活幾天了解清楚了才知道自己的夢想是什麼，要成為什麼樣的人，于是他就沒多細想，就一邊聽老師講課一邊打開了老師布置的作業。

他先看看到底有多難，如果太難的話，他就看看之前的内容，看能不能找到做的辦法。然而等他打開課本找到那一副時鐘圖時，茅子夏心裡頓時一松。

巧了，這道題他能做！

他不識字，但是書上的那幅圖他認識，這張圖太熟悉了，和他以前見過的表一樣！

上面那時鐘圖的時間是：下午一點十五分，短的是時針，長的是分針。

“你怎麼認識這時鐘的？”系統好奇的問，在3330年，大多數時間都是電子時鐘，這種傳統的時鐘大部分人都已經摒棄。

茅子夏不知道3330年後是什麼樣子，此時此刻他隻高興自己沒有浪費國家的學習資源，便笑着道：“當初陳雙大哥繳獲了戰利品，其中就有一隻特好看的手表，我照顧陳雙大哥的時候，他就教了我怎麼認表。”

行軍打仗，需要嚴格聽從命令，哪個時辰出發就得哪個時辰出發，耽擱一分一秒都不行，所以幾乎每個軍人都會看時間。

“那些鬼子壞事做盡，倒是給我留了一件好事！”把正确的時間寫到書上，茅子夏滿臉譏诮。

做完了作業，茅子夏就繼續看手中的課本，他沒讀過書，對這些知識便如饑似渴。其他人是不能理解這種心情的，理解不了他們那個年代的人對知識的渴求。

知識才能改變命運，落後就會挨打，那些人侵略華國，就是因為他們懂得多，能做的東西多，所以他也要多多讀書，日後才能不被欺負。

一節課，就在茅子夏一邊看書認字一邊聽老師的課之中結束了，趙老師站在講台上，收起書，笑眯眯的道：“下午還有一節語文課，你們回去吃了午飯之後，上課就要告訴老師，你們的夢想是什麼哦，每個人都回去好好想一想，好了，下課！”