生活課作為日本教育體系中的一門核心課程，其重要性不言而喻。首先，生活課可以幫助學生建立正确的價值觀和道德觀。在生活課中，學生将學習到尊重他人、團結合作等基本道德原則，這對于他們未來的人際關系建立和社會适應能力的培養至關重要。其次，生活課還可以幫助學生樹立正确的人生觀和價值觀。通過了解社會的多樣性和多元化，學生可以明确自己的目标并更好地規劃自己的未來。

生活課的内容包括了很多方面，例如人際關系、健康、性教育等。這些内容的學習方式主要以理論課堂教學和實踐活動相結合。在理論課堂教學中，學生将學習相關知識和技能，如如何面對挫折、如何解決沖突等。在實踐活動中，學生将有機會應用所學知識，如參加社會實踐活動、組織社交經驗交流等。

繪裡奈和古屋擔任的就是鬼邪高的臨時生活老師

“大家靜一下”

三年C班班主任站在講台上，看着底下亂哄哄的一幫不良少年：“今天有新的老師要來……”

班主任的話還沒說完就被大家起哄着打斷

中越和佳木男對視一眼，已經想好等下怎樣歡迎新來的老師了

佳木男搓搓雙手有些興奮——雖然這樣對新老師并不好，但是不妨礙他想體驗一把惡作劇的樂趣——佳木男的不良活動，開始了！

班主任很明顯已經适應這樣的情況了，隻是自顧自繼續往下說：“那就先讓新老師來跟大家自我介紹一下”

“要到我們了嗎”

教室門口外響起一個軟軟的聲音

是女孩子的聲音！

鬼邪高有女老師來了！

正值青春的毛小子們歡呼雀躍

這個聲音有點耳熟啊……在歡呼聲中，中越皺着眉

但是等他想要提醒自告奮勇的佳木男的時候已經晚了——

佳木男悄悄蹲在門口拉起一根細繩，打算給新老師一個難忘的“歡迎禮”也許是太投入，他完全沒注意到班主任那略帶同情的表情

“那我先進……喔！”

古屋打頭陣先進教室，卻被佳木男布置的小陷阱絆倒，好在跟在身後的繪裡奈眼疾手快一把拉住他的衣服才避免上任第一天就出洋相

“藤沢前輩！”

中越看清來人的臉不禁睜大雙眼——他就說聲音很耳熟啊！

而被繪裡奈抓住衣服後領的古屋也和“罪魁禍首”佳木男來了個面對面

“啊，是古屋前輩”

佳木男大腦飛速旋轉，試圖解釋什麼

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“謝謝P哥”

P在來地下城的路上幫魅色的幾個小姑娘去便利店買了點生活用品

“是有新人嗎”

P好奇的看着靠門口站的，但是背對自己的三個女孩子

“的确是新人呢”

“是KEIRINA推薦來的”

“花鏡姐親自接待的”

小姑娘們你一言我一語回答着P的問題

知道魅色有各種風格的女孩子，但是乖乖女風格的還是第一次碰到，難道是花鏡前輩要革新了嗎

看着背對着自己不回頭的少女，P心中的疑惑越來越大——隻是這個背影，怎麼那麼眼熟啊

“那，我先走了”

“P哥再見”

聽着P離開的聲音，阿武松了一口氣——好險，差點就被發現了

“我竟然忘了P在地下城這件事了”阿武迫不及待的想要和身邊的佐智雄他們吐槽，結果一回頭就和站在自己身後的P來了個深情對視

“原來你……”P不知道該說些什麼，千言萬語最後隻化成在阿武肩膀上輕輕拍了幾下

“不是，你聽我解釋”看着P欲言又止然後轉身離開的樣子，阿武知道這家夥一定是誤會什麼了

“放棄吧”志田健拍拍阿武的肩膀以示安慰，但嘴角的弧度怎麼也平不下去

旁邊的佐智雄也是一副看好戲的樣子看着阿武

阿武看向身邊兩個幸災樂禍的人——有什麼好笑的啊，大家明明都是一樣的

“お兄ちゃん？”

在佐智雄和志田健笑的不能自已的時候，一道熟悉的聲音在門口響起

“喔，是小唯啊……”志田健笑着回頭打招呼，揚起的手停在半空：“小唯？！”

“尼桑為什麼會在這裡，又為什麼會是這個裝扮”小唯快步走到佐智雄身邊

“那你為什麼會在這裡，你知道這裡是什麼地方嗎”不知道怎麼解釋的佐智雄選擇岔開話題

“我……”

“啊，是小唯啊”花鏡從屋裡走出來：“是來找小奈嗎”

“是”小唯朝着花鏡微微鞠躬問好：“這個，是想要給繪裡奈姐的謝禮，但是吉事屋那邊沒有人，所以來這邊……”

“謝禮？”佐智雄這才發現妹妹手裡抓着的藍色紙袋