葉伽懿顯得有些冷淡：“我會跟他說的。”

數學老師覺得自己在嘗試幫林釋言說話。他看過林釋言在他面前不斷強調葉伽懿有多麼多麼厲害的場景，他知道林釋言有多欽佩他。他想轉達林釋言的感受，想讓葉伽懿深想一下這個決定，但是葉伽懿似乎隻理解到了他的問題的表層含義。數學老師繼續試探：“你怎麼突然不教了？”

“不是突然，”葉伽懿說，“本來我教他就是最近稍微有點空，但是我很快就會變忙。如果你願意繼續教下去的話，當然沒問題。”

數學老師感覺葉伽懿還是沒有理解到問題所在：“先生，Sean非常喜歡你。”

葉伽懿似乎終于懂了他在說什麼，但是他的臉上沒有任何表情，“但是很可惜，我沒辦法繼續教他。”

數學老師不理解，同時有一些憤怒，還有對林釋言的憐惜。他不敢相信世界上居然有像對面這樣無動于衷的人：“Sean是一個很可愛的孩子，而且他還這樣依賴您。您不覺得如果能陪伴一個這樣的孩子成長，是一件很有意義的事情嗎？”

葉伽懿說：“他是一個乖巧的孩子，這點無可否認。但是這不構成我要在他身上花時間的理由。他的人生需要他自己來弄清楚，我無能為力。”

“這聽起來太殘忍了，”數學老師忍不住道，“不知道您是否了解過他的家庭狀況，他的父母并不管他。”

“略有耳聞。但這又如何？”

“這又如何？父母對孩子的影響是深遠的，既然他們無法盡責，我想我們老師需要彌補這份缺陷。”

葉伽懿再次陷入了沉默。數學老師發覺自己有些過于激動。說到底人家隻是林釋言的私人數學老師，他管不了那麼寬。而且他看起來還那麼年輕，也許自己都沒遇到過什麼挫折，是不會理解他們處于做父母年紀的人的苦心的。他從辦公桌收回了一點他的手，想着接下來還有什麼要談的。但是當他擡起頭，看到坐在對面的葉伽懿的時候，他突然隐約感覺到，他說了這麼多，對葉伽懿而言都是無用的。他并沒有任何的觸動，而葉伽懿意識到了兩人的觀點似乎無法重合，于是停止了嘗試。

“林釋言很聰明，”葉伽懿最後開口，“他也許是我遇見過最有天賦的小孩。但是我沒有辦法進一步參與他的人生，哪怕他喜歡我。這是他的命運，也是他自己需要弄明白的事情。我希望他找到一個更好的老師，能夠做他喜歡的事情。”

“這就是全部了嗎？”數學老師說，他開始有些不理解為什麼林釋言會喜歡這樣一個人，“那您今天為什麼要過來？”

葉伽懿起身，數學老師突然意識到，自己在這段對話中似乎并沒有讀懂他。他奇妙的聯想到了海明威的冰山理論，有一些很重要的暗示被他忽略掉了。冰山理論說，一篇小說就像是一座冰山，被作者寫出來的隻有最上面的20%，而80%的内容沉在海底、需要讀者自行去理解。數學老師覺得葉伽懿就是那座巋然的冰山。

“我說過了，我最近有空而已。”

而等到以後，稍微長大一點的林釋言回來學校看他，告訴他葉伽懿的名字。他面對着滿屏的報道與殊榮，終于明白葉伽懿當時為什麼會這樣回答他。

不過那都是後話了。