兩人遊走于美術社的展覽前，一排過去的成員作品展示，裡面還有些溫向陽之前為學校活動作的畫。

溫向陽正被一張漫畫吸引，操場中央發出斷斷續續的器樂聲，偶爾流出一小條旋律，偶爾蹦出幾聲清脆的擦片聲。

一看去，有個略高于周圍的大傘棚，下面搭了個黑台子，上面站了幾個人。

“我怎麼不知道有表演？”楊識栯眼睛放光，“走，去看看。”說着穿梭在人群中，一腳踏出美術社的地盤，任憑風揚起衣角往傘棚奔去，溫向陽慢悠悠跟在後面。

随着越來越近，鼓點也越來越清晰，兩人趁着還沒什麼人擠進前排。

平台上是一支四人編排的樂隊，全女生，沒穿校服，穿着統一的黑體恤，背後印着張揚尖銳的彩色花體字。

中間的主唱長發披肩，任風吹散發絲，左右兩邊分别是貝斯手和電吉他，鼓手默默在後面揮舞鼓棒，還被前面的大音箱遮住大半個身子。

同為鼓手的楊識栯感同身受，默默抹淚：“要是我組樂隊，我一定把架子鼓放c位！”

身後開始聚集人，溫向陽往她身邊靠了靠，聽着有些突兀的鼓聲，左右觀望，沒見到有演出單。

樂隊還在試音。

操場上零散的芝麻點聚集在一塊，聞聲趕來的觀衆已經将傘棚包圍住，不斷往前壓縮空間。

本來在整理吉他背帶的主唱見狀，忙湊近麥克風，主持現場：“同學們不要擁擠好嗎？稍等一會，演出馬上開始。”

“主唱學姐好帥。”

“好像是高二的年級第一哎。”

“怎麼有三個吉他手？”

“哪有，不就兩個，一個主唱的節奏吉他，一個旋律吉他。”

“最左邊的不是嗎？”

“......那個是貝斯。”

在周圍的吵鬧聲中，又有一人握着中提琴從後面上台，坐在最右邊，溫向陽心裡跳出一個樂隊名字。

“大家好，我們是音樂社的成員。”分别介紹完樂隊成員後，主唱瞥了眼辦公樓。

電吉他漏出幾個音，溫向陽聽到後，突然笑了一聲，無聲說出幾個字。

“接下來的歌曲是。”

“補習班的門口上高挂我的黑白照片。”

主唱帶着耳返介紹歌名，看見第一排的溫向陽快于自己的口型，眉眼展露出意外。

下面的人一聽歌名就懷疑自己的耳朵，臉上浮現出精彩的臉色，開始和朋友打趣。

這歌名放在學校頗有種惡趣味的意思。

楊識栯看了一眼溫向陽：“你聽過啊？”

“聽過。”溫向陽第一次聽是被這長到屏幕裝不下的歌名吸引的。

旋律吉他手看起來是第一次演出，她試探地輕輕撥動琴弦，觀察着觀衆的臉，見沒有人露出大失所望的表情後，緩慢地點了下腦袋。

随着她的手部動作，空靈的吉他聲盤飄蕩在樂隊上空，由她擔起引導大家進入歌曲情緒的大任。

前期沒有強烈的跌沓起伏，略為平淡的旋律渲染着氛圍，大家情不自禁跟着輕輕晃動腦袋。

緊接着是主唱進歌，主唱鎮定斂下眼，上下替換掃着琴弦，微微開口：

“補習班的門口挂着我的黑白照片。”

“黑白白色的海報上寫着我的名字。”

刻意沙啞，壓低的嗓音還是透出稚嫩，也給這首歌帶來别樣的感覺。

學霸搭配這歌名，大家腦海裡第一個詞就是，叛逆。

也确實如此，她們重新編了曲，貝斯的低音純在感相比原版更強了，推着音浪打向前排的觀衆，耳朵連帶着身心一起密密麻麻地震動，電吉他跳躍在低音的鋪墊上，更加叛逆、反抗、張揚。

“一模一樣的穿着埋沒在人群中。”

大家不約而同低頭看自己身上穿着的校服笑了。

溫向陽自話自說打趣道：“感覺要被學校領導一網打盡了。”

巨大的音量導緻楊識栯并沒有聽清，溫向陽也不再說，笑着搖了搖頭，專心享受演出。

在演出漸漸進入燥熱期間，烏雲悄無聲息地來到學校上方，覆蓋住下面人群邊緣被拉得很長，很明顯的陰影。

最後一遍副歌，已經飄起小雨點，卻沒有人中途離去。

“忘記最初自己的模樣。”

主唱雙手握着立麥，相比于前面四分鐘，多了身臨其境的無奈，配合着助陣的雨。

最後一個音接近破音，蘊含的情感傳遞到下面每個人心裡，他們在平均分配着同一份情緒，帶着反抗的歌聲破開空氣，震蕩在學校建築圍成的禁锢中，幾聲重鼓後緊跟着狂躁的電吉他solo，打破了前面長達四分鐘的平淡。