2010年初秋

姜溫枝最近長高了不少，換上了初二的校服，位置從前排調到了倒數第二排。

是的，經過一學期實驗證明，小組學習失敗了。這樣的Pk模式并沒有促使成績中等及中等偏下的同學進步。

校長無奈終止了改革計劃，宣布還是按照傳統的學習方式來吧。

其實，除了校長、主任、老師，剩下的人還是挺喜歡小組的。

這“剩下的人”，自然是指學生。畢竟面對面坐，不管上課還是下課，大家聊起天來都很方便！

校長的鐵杆粉絲——姜溫枝同學，在換位置那天毅然決然脫粉了，但不回踩。畢竟小組期間，她還是受益良多的。

大家好聚好散。

她現在已經是李正東的頭号粉絲了。

因為李正東把她安排在了傅池嶼的前座。

姜溫枝從沒肖想過傅池嶼同桌的位置，能坐在他前面，已經是天大的好事了。

可人總是貪心不足的，坐了沒兩天她便悲催地發現，世界上最遙遠的距離就是：前桌到後桌。

坐在他前面根本沒用啊！

老師都不愛點傅池嶼回答問題，姜溫枝能轉頭的機會寥寥無幾。

也就是每次聽寫單詞的時候，英語老師袁茜茜會找幾個人上黑闆默寫，台下的同學就要一緻轉身背對着講台。

每天這五到八分鐘的默寫時間，是姜溫枝最期待的。

她可以正大光明地轉身，然後——

看向傅池嶼的後腦勺。

除此之外，她的生活除了學習就是發呆。

姜溫枝多希望自己能再長高一點，這樣的話，下次調位置她就能坐在傅池嶼後面了。

可這個願望實現幾率為零。

某天，姜溫枝洗完臉後驚喜地發現自己不僅長高了，蒼白瘦削的臉上多了些粉色，眼睛亮亮得有神。

整個人看起來比之前順眼多了。

她開心地多吃了個包子，背上書包出門。

秋意涼爽，天光微亮，街道籠罩在一片霧茫茫的白氣中。

姜溫枝邁着歡快的腳步進入校園，一棟棟教學樓孤獨地矗立，樓間還沒亮起幾盞燈。

她走進教室，打開燈，打開飲水機，然後把教室的窗戶全部推開通風。

熟練地做好這些，她坐到位置上，放下書包，轉身看後面傅池嶼的桌子。

一如既往的整齊。

隻是不知從哪裡掉落了些灰色顆粒狀的東西，散散地蒙在桌面。

破壞了這份幹淨的美感。

姜溫枝蹙眉，從口袋裡掏出紙巾，把傅池嶼的桌子擦得幹幹淨淨。把紙團扔進垃圾桶後，她打開英語書開始背單詞。

這兩天，袁茜茜幹脆直接抽點幾人去後面的黑闆上默單詞。她寫得快，每完成一個，便回過身看向老師。

餘光自然地掃向角落。

其實最開始的時候，袁茜茜定的規矩是：誰想主動默寫，拿粉筆上黑闆就行。

姜溫枝在課堂上屬于那種甚少主動發言的學生，也就在遇到難題時，老師會點她的名，可每次英語默寫，不同于大家的能避則避，她總第一個響應上黑闆。

姜溫枝的正确率百分百，旁邊的人總複制粘貼她。

幾次下來，袁茜茜便收回了默寫自由的權利，自行點名。

姜溫枝希望今天老師能叫到她。

她已經知道自己的不足了，會“适當”地錯兩個單詞的......

沉浸在背書中，她并沒注意到班主任進了教室。

今天早上輪到李正東值班，在辦公室吃完早飯後，他拿上個紙盒子往五班走。

一層樓都暗淡着，就拐角處的他們班亮着燈。

推開門，偌大的教室裡就一個人，後排角落裡坐着的姜溫枝。

這個畫面李正東早習以為常了。

要不人家小姑娘怎麼能穩坐第一呢。聰明就罷了，更難得的是刻苦勤奮，每天都是第一個來，最後一個走。

這份堅持，十分難得。

他動作輕緩地拆開手裡的盒子，拿出裡面的時鐘，打算挂在教室裡。

李正東在講台上轉了兩圈，猶豫着是挂在前面還是後面。

放前面的話，他怕大家上課目光會一直盯在時鐘上，容易走神，挂後面好像不錯，隻要誰回頭看時間，老師都能發現......

姜溫枝從書本中擡頭，忽地發現班主任站在講台上。

她禮貌打招呼：“李老師早上好。”

李正東笑呵呵地問了兩句日常的話，順便提了句：“姜溫枝，你看，這個鐘挂在前面還是後面好啊？”

姜溫枝：“後面！”

清脆堅定的聲音像開了倍速，在安靜的教室裡格外鮮明。

說完，她的臉霎時紅了。

姜溫枝後知後覺地懊惱，是不是回答得太快了？怎麼着也假裝思考幾秒鐘啊。

司馬昭啊司馬昭......

李正東本來也屬意挂後面，見她這樣說，更确定了想法。他搬着椅子，利索地把表挂了上去。

擺正後，他矯健地從凳子上跳下來，拍了拍手後離開教室。

姜溫枝緩緩轉過身，眼神跟着秒針轉動了一圈。

早起的鳥兒真的有蟲吃！

機會都是把握在自己手裡的！

她又多了一個回頭的理由。

姜溫枝默默給自己和李正東點了個贊。

半小時後。

班裡同學陸陸續續進了教室，大部分人一臉沒睡醒的樣子，手裡還拿着各式各樣的早飯。

傅池嶼一向是踩着上課鈴來的。

今天也不例外。