五一長假過去，喻鶴不情不願在喻黎催促下返校，路上還一直問喻黎奇怪的問題。

“我書包裡為什麼會有情書？”喻黎皺眉不解。

喻鶴啊了聲，“電視上說的啊，一般長得好看的人都會收到情書，有些人不好意思當面給，就會偷偷塞到你書包裡？”

“我去上課不背書包。”喻黎隻當他是在幻想美好大學生活，笑着揉了下他的頭，“而且現在大多數人表白都在表白牆或者論壇上撈人，很少一見面就塞情書的。”

喻鶴卻像受到了什麼打擊，不死心問，“不背包那可能塞你課本裡嗎？”

喻黎沒說絕，想了下，“可能吧？但是我不怎麼翻書，大部分老師都說學校訂的教材不太好，都不按上面講課，所以我也沒去看過。”

“你對教材感興趣？”喻黎又問，“那明天我給你帶本回來看看。”

喻鶴才沒興趣看課本，但喻黎的話正合他心意，連連點頭，突然想到什麼又改口，“後天吧，我沒那麼快。”

“什麼那麼快？”喻黎沒聽清，疑惑又問了遍。

大漏勺喻鶴一個激靈，閉緊嘴，瘋狂搖頭。

“你今天好奇怪。”喻黎皺起眉，捏着喻鶴的下巴細細端詳，喻鶴吓得屏住呼吸，手心冒汗。

看了好一會兒，也沒看出哪裡有問題，車已經停了，喻黎輕啧了聲，把人放開，“上學去吧。”

喻鶴心打着鼓連忙下車，生怕下一秒就被喻黎發現不對。

坐在車上看着喻鶴的背影，喻黎微微眯起眼。

不對勁。

小狗又要幹壞事了。

意識到這點，喻黎交代系統盯緊喻鶴，【有什麼情況立刻跟我說。】

【收到，已将[喻鶴]列入重點觀察對象。】

一直到晚上回來，喻鶴表現得都很正常，臨睡前，喻黎窩在床上看系統整理的觀察記錄。

【06:44 [喻鶴]搶了同學林賀的兩個雞蛋和一個糯米雞。】

【07:14 [喻鶴]進入睡眠。】

【07:56 [喻鶴]蘇醒，精神狀态極佳。】

【09:28 [喻鶴]搶了同學林賀的半包辣條。】

【10:26 [喻鶴]搶了同學林賀的一根雞腿。】

“……”喻黎越看越頭疼，這小子在學校到底是去讀書的還是去吃自助的，在家是虐待他了嗎？而且怎麼老逮着林賀一個人搶？

喻黎問：“怎麼沒有他認真學習的記錄？”

【系統隻記錄[喻鶴]情緒波動較大時的行為，是否需要更詳細記錄？】

光看這些已經很頭疼的喻黎揮揮手，接着往下看，終于看到了跟吃無關的内容。

【11:23 [喻鶴]心情浮躁。】

【11:25 [喻鶴]心情煩躁。】

【11:26 [喻鶴]心情蕩漾。】

“？”

喻黎往下翻了下，發現這段時間喻鶴的心情頻繁變化，“他怎麼了？”

【滴——正在為您搜尋答案……搜尋完畢，在11:20-11:58期間，[喻鶴]在寫情書。】

“？”

喻黎下意識皺眉，“寫什麼？”

【下面為您解釋“情書”的含義：情書，是一種人類為表達……】

喻黎及時按下靜音鍵，揉了揉大陽穴，“我知道情書是什麼意思，他給誰……”

喻黎微頓，“算了，不用再記錄他的行為了。”

他下意識想問系統喻鶴給誰寫的情書，但開口又顧及喻鶴的隐私，抿了下唇讓系統把喻鶴從重點觀察裡拉出來。

是有喜歡的人了？

所以今天找他問這問那，重點其實也隻是在“情書”上？

今天的不對勁估計也是怕被他發現有喜歡的人了，所以才躲着他。

【已将[喻鶴]從重點觀察對象中踢出。】

腦中的系統聲讓喻黎有些煩躁，啧了聲，“你好吵。”

統：【？】

喻黎沒心情跟它吵架，關了燈躺下，不再想這件事。

……

三分鐘後，喻黎翻了個身。

四分鐘後，喻黎又翻了個身。

又過了五分鐘。

喻黎清醒地睜開眼，眼底清明，望着頭頂的天花闆，毫無睡意。

不就是早戀嗎？

誰沒戀過，還藏着掖着不讓看。

誰稀罕了。

愛讀不讀，出來當個窮光蛋看看是不是有情飲水飽。