寬大的房間正面擺放着一張會議桌，黑闆上寫着硝子看不懂的研究理論，大概掃了一圈，她和夜蛾坐在了女人的對面。

“具體情況就像之前電話裡說的一樣，您當時說倉橋同學在昨天晚上去了朋友家，對吧？”

“但根據一年A班學生的表述，她一早就在教室裡。”

“大概是在學校裡呆了一個晚上，雖然這麼說缺乏客觀依據，但倉橋同學可能将八名學生鎖在在了教室裡。”

本該在夜晚巡視學校教室的警衛昏過去了一晚上，學生的家長則是一緻表達接到了自家孩子在朋友家留宿的電話。

由此，達成了一起沒有引起任何人注意的的詛咒事件，直到第二天有人打開門，事件才為人所知。

“事後八名學生的筆錄内容均指向了一個人。”夜蛾看了過來，硝子取出書包裡的筆錄報告，在桌面上展開。

正是在任務開始前夜蛾展現給五條悟三人的事件報告。

【2005年6月17日，東京都立野前山高等學校死亡事故調查報告】

【日向葵，東京都立野前山高等學學校一年級F班學生，生日：1990年6月30日，性别：女。】

【經鑒定，确定為高空墜落導緻的内髒破裂，當場死亡。】

除了死因鑒定，身體上還鑒定出凍傷，燙傷愈合後的一系列痕迹。

“她們都指認了早在6天前就已經死亡的日向葵。”

遭遇巨大刺激一樣重複着道歉。

“葵?”

從看到調查報告開始，硝子就發現對方的視線在動搖。

“...您知道這個孩子?”

“她是唯的朋友。”

“葵的事情，要從三年前說起。”

黑發的女人歎了一口氣。

三年前，倉橋唯和日向葵在同一所學校上學，那時兩個人是國中一年級，一個下雪的夜晚，日向葵被倉橋唯帶到家裡做客。

“那孩子的班主任和唯兩個人發現葵遭遇了校園暴力。”

她還記得，下雪的夜晚，那個衣服單薄的小女孩在醫院抱着她大聲哭泣。

“他們想了一些辦法，之後讓葵轉入了一年級A班。”

“但她之後又轉去了北海道?”

不止事故記錄，日向葵的個人行蹤也記錄在警局的報告上。

“那是國中三年級時的事了。”

“葵的母親，并不喜歡她說話，總是把她關起來。”

“和葵的父親離婚後，又帶着她回了北海道。”

“這些事，也是後來唯上高中後才告訴我的，當年轉學，那孩子什麼信息也沒有留下，到了高中，葵又搬了回來，兩個孩子才再次見面。”

“但也就是高中開學兩個月之後，某一天我突然得知了葵死亡的消息。”

“從那一天開始，唯像變了一個人，哪怕我向她委婉地提起葵的事情，她也不記得了。”

朋友的葬禮上，少女沒有任何悲傷的情緒，也沒有任何表情。

就好像曾經最好的朋友不曾存在過一般。

“......”

高專的兩人神色微變。

“森下太太，有一件十分重要事我們要向你說明。”

“我知道這件事情聽起來很難以置信，但請您相信接下來我說的話。”

“請講吧。”

“這個世界上存在着像【怨靈】一樣的東西。”

“我們一般将其稱為咒靈，每年有超越一萬人以上的人死于咒靈引發的惡□□故。”

“但不是所有人都能看見。”

硝子補充到。

“能夠看到的人通常具有超越常理的能力，像是消滅咒靈，治療傷口，或者是...”

“附身術。”

“隻要不是因為這種能力而死，即使是自殺的人，死後仍然能變成咒靈使用能力。”

“我們懷疑葵和唯都是擁有這種能力的孩子，也就是術師。”

“治療傷口，就是我擁有的能力。”

硝子緩緩說道。

“......”

聽完一系列解釋的女人陷入沉默。

并不是所有人都能接受如此異想天開的信息。

和家長進行溝通，是夜蛾正道作為班主任的職責和義務，他已經做好了打道回府下次再來說服的準備。

“唯，她能看見?”

出乎意料的反應，黑發女性隻是再次用溫柔的聲音來确認。

“大約在4到5歲左右的孩童期，術師就會漸漸發覺自身的術式...能力。而孩童對詛咒一類的東西較為敏感，有些一出生就能看見。”

“目前還不清楚唯這孩子是哪一種。”

“...10年來她從來沒有對我說過這件事。”

“?老師，咒靈會對視線有所察覺...”

有所察覺才對，話說了一半，硝子自己也想到了一種可能性。

“難道她這10年一直都在假裝看不見咒靈?”

即便咒靈擁有無數眼睛，無數雙手，尖銳的牙齒，醜陋的面孔，即便它爬上自己的肩，向人類發出意義不明的詛咒也要毫無波動。

從孩童時期遭遇這如同附骨之疽的詛咒卻裝作若無其事。

硝子不知道對方是怎麼想的。

說出口的話，也沒有證據可以讓人相信，相機，手機，一切機器都無法拍下咒靈的樣貌。

【隻有自己一個人與衆不同。】

“其實我本來以為一輩子都不會有人再和我提起。”

黑發的女人垂下眼睑，緩緩說道。

“您知道?”

夜蛾和硝子都感到意外。

既然倉橋唯本人沒有提起過，非術師出身的森下遙又是怎麼得知的?

是像『窗』一樣的人?

硝子用詢問的目光看向班主任。

她的班主任搖了搖頭。

“唯的父親，應該就是你們所說的術師。”

“倉橋先生是不是已經...?”

“在那孩子五歲的時候。”

女人頓了頓。

“失蹤了。”