春花跟在飛舞的小胖蜂管理員身後，踏空穿過幾重書架，最終在一環書架邊角處的書縫裡看到了一本名為《意念的新生》的書。

小胖蜂管理員輕飄飄地落在書架上，“女士，意念驅動并非修練主流，所以與其相關的書籍極少且大都編訂不全，唯獨這本書的作者還算勤懇，将書寫得完整，希望它能對您有所幫助。”

“非常感謝，但我還有個小問題。”趁管理員還沒走，春花追着問道：“有沒有什麼辦法，能讓我快速找到我想要的書籍呢？”

“您說的是書籍檢索和定位功能吧。”毛茸茸的管理員笑呵呵地解釋道：“書庫剛建立時的确有這個功能，但後來這項功能被取消了。如今，讀者們隻能依靠自己對書庫的熟悉程度尋找想要的書籍。”

“這麼方便的功能為什麼要取消呢？”春花很是不解。

小胖蜂管理員的語氣變得嚴肅起來，“因為隻有當讀者知道獲取知識并不是一件容易的事時，讀者才能更深入的思考他們需要什麼樣的知識，并且更加珍惜學習知識的機會和時光。有些東西一旦太容易得到，它的價值就會被低估，它該有的尊嚴也會随之失去。知識是非常貴重的資源，我們值得為尋找它們而付出時間和耐心。”

春花忽然由此想到了學院為提高學生學習效率而不配發課本的策略，不禁敬佩極界生靈們為了學習無所不用其極的态度。她恍然地向管理員點點頭，與其告别後，從書架上抽出那本不過三十多頁的薄冊，随便找了個懸椅入座細讀。

隻剛翻開《意念的新生》的第一頁，看到作者的大名，春花登時心下一驚。

此書竟是索琨老師所著！

她無法想象那位看起來嚴肅固執的老師竟會研究意念驅動這種非主流修練方法，這更喚起了她對這本書的好奇，迫不及待地往後翻閱。

她還是依照習慣，先将書冊目錄通讀了一遍，才知索琨對意念驅動的研究已很是深入，從意念驅動的原理到意念驅動效用最大化發揮的方法書中均有講解，已經算是形成了一套相對完善的意念驅動理論體系。

距離宿舍夜禁還有一個多時辰，春花不敢耽誤，全神貫注于研究意念驅動。

按照書中對意念驅動原理的介紹來看，意念驅動是生靈通過精神意念，對構成本體的粒子及其場進行控制，從而進一步實現控制法氣的一種修練方式。

相對于本就是生靈本體組成部分的靈魂力量而言，意念力量對法氣的控制過程中多出兩個環節，一為意念集聚環節，二為熟悉和調動本體粒子和場的環節。

這兩個環節既要求法師能随時實現精神意念的高度集中和疏散，同時要求其對自身本體的組成無比熟悉，也正是因為意念驅動的高要求，從而直接導緻其修練的失敗率飙高且使用率極底。

明知可能已經走上一條錯誤的道路，春花還是沒打算放棄意念驅動方式，她甚至急切地想要嘗試一下目前這唯一能破解她困境的新方法。

時間在書頁的翻閱中飛速流逝，縱然春花已經聚精會神地理解書中知識的含義，但還是有幾處地方需要她反複琢磨才能掌握透徹。為了方便能随時研究這些知識，她還是硬生生把今天讀過的東西都背了下來。

但春花深知，記憶力再好也難免會出現偏差。這本書中的每個字、每句話都直接決定了她是否能突破障礙、覓得新法，一字之差恐怕就會導緻日後練習成果的巨大失敗，因此對書中内容的記憶容不得半點差錯，于是，她從桌上的筆筒裡拿出筆和紙，把需要反複琢磨的内容一字不差地謄抄下來。

宿舍夜禁時間即将到來，春花不能再在書庫停留。她把記滿筆記的紙小心疊好，揣入衣兜中，把《意念的新生》放回書架原處，而後驅動腕上的羽環，立即回到宿舍房間裡。

雖已到了該睡覺的時間，剛剛尋得秘法的春花卻興奮得沒有一點困意。

她洗漱完畢後斜靠在床頭上，拿出從書庫裡帶出的幾張筆記，打算再研究研究意念驅動。可誰知本來被她寫得密密麻麻的紙張此刻卻變得幹幹淨淨，一個字也沒有。

“代赭。”春花焦急地喊着：“為什麼我在書庫記的筆記全都不見了？”

代赭從蛋殼屋子裡爬出來，飛到春花肩頭，往那些紙上瞅了一眼，搖搖頭道：“書庫裡提供紙筆，是為了方便讀者在讀書時進行一些推理演算、加深知識理解用的，而不是為了讓讀者抄書帶回家的。紙張一旦被帶離書庫，讀者寫在紙上的東西都會全部消失。這是為了提高讀者在書庫的讀書效率而設置的規則，也因此，讀者一般不會把書庫的筆記帶出來，因為帶出來也不過白紙一張，沒什麼用。”

“……”

春花看着手裡的白紙，心頭一股怨氣憋得難受。

代赭看春花氣呼呼的模樣，柔聲說道：“因為紙張終會變得潔淨，所以書庫的紙張都是循環使用的。你下次去書庫的時候，記得要把這幾張紙還回去。至于你記在紙上的筆記，翻書多看幾遍就是了。你也不必為此太過生氣。”

春花聽話，把幾張紙疊整齊，放回衣兜裡，而後躺平在被窩裡準備睡覺。代赭也飛回專屬蛋殼小屋裡休息。

然而，閉着雙眼的春花腦袋裡卻還在糾結記筆記的事。

如果能有不受書庫管控的筆和紙就好了，這樣我就能把需要的内容一字不差地謄抄下來，帶回家來，争取到更多的機會去研究意念驅動。

春花靈機一動。

對呀，我不正好有一支筆鋼筆嘛。