她的手穿過封面，立起來，可以暫時擋住她，不讓對面那棟樓的同學窺探到任何。空無一人的教室，她不敢放聲，咬着唇，隻有顫動的肩膀和時不時的啜泣聲洩露她的脆弱。
這時，廣播傳來窸窣聲，一首不知名的歌響起，足足四分鐘，音樂漸弱，再是男聲和女聲交織，介紹自己和欄目。苗錦郁的情緒随着音樂尾聲減弱，她仍舊趴着一動不動，但注意力在廣播上。靜靜地聽着。
【歡迎大家在周一下午收聽我們的廣播，欄目叫聲聲向晚，我是主播梁司聿。】
他的語氣比早上更正經，更認真，單是嗓音，就讓人覺得遙不可及。直到播報完今日校園新聞，開始念聽衆投稿，他的嗓音才像早晨的新生代表形象，冷酷中多幾分不羁和慵懶。可再怎麼冷酷，也是少年。音色向上揚，帶着點鼻音，聲線是偏細。
有聽衆投稿，說異地讀高中，不适應，想家，想得飯吃不下，書讀不進去，隻想坐飛機回家。家人罵他沒出息，這點事就哭哭啼啼，聽衆讓主播給意見。
少年音停頓思考，朗爽的安撫，堪比一味猛藥。
他說：“遊子對故鄉隻識春秋，不知冬夏，即便遠在他鄉，對故土和家人的思戀是牽引我們向前的力量。我們要珍惜這種不适應和難過，是純粹的原始情緒。因為以後還有千千萬萬次離家，而人越長大，情緒情感會越淡漠越複雜。”
他以自身為例，說第一次去英國名校夏令營時，他與其他國家的小孩相比，隻有他因新環境的不适應而畏手畏腳，其他同學跟着老師的思緒暢遊浩瀚知識，他卻在和環境較勁，和自己拉扯。
他說，既然不适應環境，就讓環境适應自己。
他說，不要苛責自己，多愛自己。
苗錦郁不知何時坐起身來聽，廣播隻有半小時，很快就過去，以音樂收尾時，她有些依依不舍，記下投稿的郵箱号，然後收拾東西，去另外的教室上晚自習。
九月末要月考，她在自習教室裡翻閱不同教材，認真做學習計劃，以及願望清單。
那項‘交到高中的知心朋友’被她劃掉，換成‘學會忍受孤獨，與孤獨做朋友。’
她覺得，成長的第一步，是直面孤獨，她可以的。
在十年後，她收拾舊物時，再看到這個，噗嗤一聲笑出來，莫名有種少年為賦新詞強說愁的中二。
不過這個願望，在開學第三天被推翻。她的同桌回來了，相處一整天後，她在心裡偷偷給同桌下定義——聒噪的小麻雀。
同桌是第二節課課間來的，書包放進抽屜裡就将注意力對準她，苗錦郁正在演算數學題，那隻手友好伸過來，心手背明确膚色分界線。苗錦郁擡起左手與她相握，對方熱情洋溢：“你好，我叫宋嶺樂，你叫什麼呀。”
“苗錦郁。”
大課間，宋嶺樂拉着人問東問西，“這兩天有沒有什麼大新聞，是我錯過的？”
苗錦郁兩耳不聞窗外事，她搖頭示意。
宋嶺樂主動解釋，“我不是故意晚到的，是我們全家人一起去羅馬度假，回來轉機時出了點狀況，所以才耽誤。”
宋嶺樂下巴抵着手臂，細細打探這位同桌，她的注意力仍在草稿紙上，分心應付她。
宋嶺樂問：“你中考的暑假去哪兒玩了嗎？”
“我沿着世界曆史書上走了一圈，去感受了文藝複興時期的藝術盛宴。太曬太熱了，我用空五隻防曬，還是曬黑了。”
“其實我挺白的，等這個冬天過完，我肯定能白回來。”
苗錦郁的筆尖頓了頓，說：“在餐館洗盤子，給小孩補習功課。”
宋嶺樂瞪大眼，睫羽撲扇：“啊？不是說你和我差不多大嗎？雇傭未成年是違法的。”她沒等人回話，說：“你不會是另類的體驗生活吧，像我爸爸老說我不懂事，逼我去他的公司打工。”
苗錦郁不經意往裡挪草稿本，中間像平白無故多了條三八線。“不是，打工掙錢。”
宋嶺樂明顯頓了頓，生硬找補：“你真厲害，小小年紀就自己掙錢養活家裡了，不像我，我爸總罵我白眼狼，隻花錢，毫無其他用處。”
“嗯。”
宋嶺樂向她借筆記，苗錦郁将各科筆記本給她，順路解釋下每科進展，以及布置的作業。
宋嶺樂偏頭，狡猾一笑：“苗苗，你知道什麼叫頭腦風暴嗎？”
苗錦郁點頭，但沒有接她的話。
“一份優秀的作品肯定是以小組為單位，集萬千優秀創意于一體。所以，我們應該合作，你覺得呢？”
“不好吧，抄作業被發現的話，很難解釋。”
“怎麼是抄呢，叫借鑒，參考。”
苗錦郁猶豫拿出來，宋嶺樂眼疾手快，很快她發現：“沒有英語嗎？”英語作業是作文，寫新學期各自結交的好朋友。
她沒寫，宋嶺樂追問為什麼？
她沉吟半晌：“不知道寫誰。”
宋嶺樂笑說：“那寫我啊。”
“我們都是同桌了，還不叫好朋友嗎？”
不等她回話，宋嶺樂将自己的特點告訴她，又問她的愛好特長，性格特點是什麼。
苗錦郁被動着想這個問題，“沒有喜歡的，愛好是學習，擅長文科。性格是安靜，認真，乖巧。”這些都是每年成績單上班主任評語。
“沒了？”
“嗯。”
“行，化繁為簡，很好。在我的潤色下，一定是全場最佳優秀作文。”
上課鈴響起，宋嶺樂終于安靜了。
未經本人同意，苗錦郁被迫收獲一個好朋友。宋嶺樂不管她怎麼想，用熱情感染她。
課間去廁所，接熱水和去小賣部，都要強行拉着她去。苗錦郁沒有說不的可能，因為她會直接抽走她的筆，強行挽手拽起來。
她終于不是獨行俠了，苗錦郁在陌生環境裡終于不再感覺輕飄飄，擦着牆壁垂頭走路了。