随後指揮張春衛把幾張桌子合在一起，又把座位圍成一圈，幾人落座。

宋别叙無奈，也坐下，修長的手指搭在桌面上點了點，“你們打算怎麼交流學習？”

這把越悅問倒了，她一個心思根本不在學習上的人怎麼知道如何交流學習？

于是她把目光緩緩轉向了竹西。

“……”

竹西頗有一種老闆不顧員工死活接下了一個項目，甩手給下面人的感覺。

而她現在就是那個下面人。

作為一個早就忘記高中知識多年目前還在惡補的人，竹西又怎麼知道如何交流學習？

于是她又把目光緩緩轉向了簡月瑩。

你問張春衛？他坐在宋别叙和簡月瑩的中間，還在為自己成為了宋神的組員而傻樂着。指望他還不如指望越悅。

簡月瑩看衆人目光都落在了自己身上，有點羞澀，輕咳兩聲，把練習冊拿出來整齊擺在桌面上，“組内宋同學和我的成績要相對好一點，不如你們三位先把自己薄弱的科目和知識點列出來，然後我和宋同學再針對性地提一些建議如何？”

“可以。”

于是三人每人準備了一張白紙開始列知識點，筆走龍蛇，龍飛鳳舞地寫完，一起交給了簡月瑩。

簡月瑩拿到三張紙，分了兩張給宋别叙，開始看紙上的内容，沒看多久表情就變得有些一言難盡。她瞄了一眼越悅，沒敢說話，“宋同學，你先說吧。”

宋别叙一抖紙張，看了一眼，臉上帶着點嫌棄，開了金口：“這張，數學大概率不會，物理階段性不會，生物薛定谔不會，是誰寫的？”

竹西默默把手舉起來，小心翼翼地看着宋别叙——

他現在的表情看起來不是很好相與。

“語文水平還挺高？這形容詞用得這麼多元化。”宋别叙嘴下并不留情，“什麼都不會，不如回去重新讀一遍高一。”

竹西苦着臉沒敢接話，心裡憤怒：有本事你也去當幾年牛馬再回來啊！看看你還會不會！

越悅拍了拍竹西的肩以示安慰，雖然宋别叙是她喜歡的人，但她也不得不承認他有時候說話确實會讓人氣死。而且她的水平可能還不如竹西，畢竟以她的語文水平恐怕也想不出這麼多的形容詞。

宋别叙把竹西寫的紙放下，又拿起另一張，皺着眉念：“數學數列學不懂，物理力學看不明白，英語時态分不清，誰寫的？”

張春衛一臉自信地舉起手，“宋神是我寫的！請您指導！”

“文理不會得挺均勻，沒考慮先去國外呆兩年練練英語嗎？”

“不愧是宋神！我還真想過的！但是時間來不及，我也不喜歡國外的生活，就一直也沒去。”

“……”

宋别叙無話可說。

竹西扶額，這倒黴孩子，連宋别叙嘲諷他英語水平國内教不了都沒聽出來。

宋别叙再一次感歎：自己最近是走了什麼笨蛋運嗎？竟有種深深的無力感。

沉吟片刻，拿起筆在兩張紙上各寫了一些内容，道：“基礎太差，一時半刻補不了，自己回去針對性地看網課重新學一遍基礎知識吧，對應的課程我已經寫下來了，回去自己搜就行。”

竹西和張春衛趕緊拿了過來，對他道了聲謝。

“我的呢？”越悅見還沒說到自己的，出聲詢問。

“越同學你的在我這。”簡月瑩弱弱開口，對于這種不是風就是雨性格的人，她向來不知道怎麼相處才好。

“越同學，我看你寫的基本和他們兩個的差不多，高中的理科知識确實更加地複雜，需要一定的理解能力，我也給你推薦一些基礎性的網課吧？先打好基礎，才能築高台。”

雖然越悅的家世決定着她的人生不需要依靠成績，但是這次學習大會是她發起的，也不好沒有反駁簡月瑩，隻道：“行吧，那你寫給我。”

拿過簡月瑩寫好的紙條，她随手夾在本子裡。她當然不會回去看，哪怕是宋别叙寫的她也不會拿去占用自己的課後時間。

簡月瑩看到越悅處理紙條，抿了抿嘴，沒說什麼。

“好了？”

坐在後面的李可元突然開口。

“好了，走吧。”

宋别叙再度起身，拎起書包，自認為已經完成教學指導任務，和李可元并肩往外走。

兩人身形皆優異，氣度不凡，少年們走路的姿勢顯得十分賞心悅目。

竹西還在啧啧欣賞兩個美少年的背影，就聽到李可元不加掩飾的清冷聲音傳來——

“你們組的成員智商似乎有點堪憂啊。”

“你也這麼覺得？唉，真擔心哪天我也沾染上笨蛋的味道。”

宋别叙苦惱的聲音随着兩人的身影在教室門口轉角不見，也消散在空中。

竹·笨蛋·西：“……”

越·笨蛋·悅：“……”

張春·笨蛋·衛：“……”

簡月瑩：“噗嗤——”