第二天早上姜玚是寝室裡最後一個起床的，程旭清過來喊他一起走，驚訝道：“你昨晚熬夜了？”

姜玚打了個哈欠：“昨晚和盛柏聊得太晚。”

程旭清笑了起來：“她昨天可真厲害，二班那些書呆子都被吓傻了吧。”

姜玚皺眉：“你怎麼也知道？”他了解盛柏的性子，應該是不願意把梁月的事情擴散給太多人知道。

“班長和我講的。”程旭清解釋道。

姜玚沒搞清到底是誰：“蔡馨萍嗎？她不像是愛外揚班醜的人啊。”

“是我現在的班長楚涵。”程旭清說道。

姜玚這才了然的哦了一聲，程旭清又抱怨起來沒有打槍的活動，就連軍體操也不練，隻有唱軍歌。

“時間不夠，咱們隻訓練一周。”姜玚又安慰道，“就剩兩天就回去了。”

最後這兩天過得很迅速，盛柏一直老老實實地訓練，楊老師不知道從哪聽說她跑到二班女生寝室的事，還特意把她喊到一邊問話。

楊老師是第一次做班主任，好不容易可以把看管學生的責任臨時交給教官，誰知道又出了這種事，在他看來，盛柏挺有義氣的，也沒有和其他女生打起來或者吵架吵得很兇，做事還挺有分寸的。

但是二班的班主任找到他面前說這個事，要他處理一下。

楊老師很頭疼，他要處理什麼？盛柏和二班的學習委員還有當事人都把問題解決了。

他左思右想，還是不認為盛柏有什麼過錯，他是第一次做班主任，但不是第一天當老師，也做過學生，搞清楚了是二班班主任認知不同，她不喜歡有些“刺頭”的學生，更喜歡聽話乖巧能出成績的學生。

二班班主任又是老教師，雖然楊老師和她教的不是同一門課，但也不想惹事，省得以後遇到事情被攔一道關卡，就在軍訓期間把盛柏叫過來簡單聊兩句。

盛柏還以為會被責怪，但楊老師沒有提這個事，而是問她接下來的打算。

盛柏很困惑：“打算是指未來讀什麼專業，還是文理分科，還是最近的計劃？”

“我是這樣認為的，做事情要看目的，由果到因，你未來想做什麼職業，想過什麼樣的生活，它需要什麼能力，現在就可以學習起來。”楊老師想了想，又道，“你邏輯思維鍛煉得很好，數學學得不錯，無論是即興演講還是和人争論，都能說服别人，要發揮這個特長。”

楊老師介紹了一些學校的社團，他認為像是辯論會和模拟聯合國就很适合盛柏：“國慶節之後，考完月考就可以看看這些，現在你們條件更好了，可以提前發現自己的興趣，我是大學做家教的時候才發現自己更擅長當老師，才開始鍛煉自己的口才和演講能力，研究怎麼從淺入深講清楚，還想辦法讓你們這些難搞的青春期學生能聽得進去，又是看教育學和心理學的專著，還得學學相聲小品，怎麼講得更好笑有趣吸引你們的注意力。”

“那您喜歡這個職業嗎？”盛柏好奇問道。

楊老師思索着：“這就是份工作，談不上喜歡不喜歡的，我隻是發現自己不是搞數學研究那塊料，隻能選擇其他職業啊，但學的又是純數學，不做數學老師就得徹底轉行。”

初中三個老師還有楊老師他們講的東西殊途同歸，盛柏認同這個道理，但她也還在琢磨，她不希望得過且過，不一定做出多麼大的偉業，至少能幫到一些人。

盛柏又想學文科，祝老師幫她一起琢磨，職業選擇有教師和律師，但她都提不起太大興趣。

軍訓已經結束，進入國慶假期，盛柏找姜玚寫作業，又煩惱地聊起未來：“我有些朋友都做了老師，有的覺得蠻好的，有學生帶來的正反饋，但也有的覺得永遠講一樣的課很重複，你知道的，我也不喜歡重複的生活。”

姜玚停下筆，吃了一塊脆桃，把盤子推到盛柏面前，好奇道：“你哪來的已經工作的朋友？”

“認識的一些哥哥姐姐們。”盛柏頓了一下，其實是她曾經的高中和大學同學，大部分本科畢業就工作了，文科生很多都去做老師了，還有部分考進了編制，但她都不太感興趣。

也有一些學了法律，盛柏也在朋友圈關注到他們的日常，她工作的公司也打過官司，領導讓她負責和律師接洽，順便了解到對方的工作，都是每天跑各地法院的奔波和瑣碎，而且要把白和黑都說成灰，她倒是能做到，但還是不喜歡。

“那記者呢？新聞學也不錯啊。”姜玚建議道。

這個行業随着紙媒而衰落，盛柏沒有認識的人做記者，但她在網上有關注一些還在堅持寫報道的從業者，有的寫了發不出來，有的要加軟廣寫得痛不欲生，自由度也不是很高，可已經很接近盛柏想要的了。

“時間還來得及，我再琢磨琢磨。”盛柏笑道，“已經有大概方向了。”